沈陽小學(xué)六年級一對一家教輔導(dǎo)？啥是好的學(xué)習(xí)辦法呢?能夠抽象的說：在良好的學(xué)習(xí)習(xí)氣的效果下產(chǎn)生的學(xué)習(xí)辦法即是好的學(xué)習(xí)辦法，那么具體該怎么做呢?下面一起看看這篇文章的介紹吧。

提高學(xué)習(xí)成績這些方法中小學(xué)生很有效!

養(yǎng)成良好習(xí)慣

播下一個(gè)行為，收成一種習(xí)氣;播下一種習(xí)氣，收成一種性情;播下一種性情，收成一種命運(yùn)。這充分說明了習(xí)氣的主要。自立學(xué)習(xí)的好習(xí)氣有：干事有主意，學(xué)習(xí)講辦法;愛惜時(shí)刻，擅長統(tǒng)籌安排;自動(dòng)參與，樂于探求，勤于著手;會收集和處理信息，長于溝通與協(xié)作;能自覺地制訂學(xué)習(xí)方案，斷定學(xué)習(xí)目標(biāo)，安排學(xué)習(xí)活動(dòng)，自我監(jiān)控學(xué)習(xí)過程;能自動(dòng)挑選學(xué)習(xí)戰(zhàn)略，自我評估學(xué)習(xí)成果，活躍創(chuàng)設(shè)最優(yōu)化的學(xué)習(xí)內(nèi)部環(huán)境與外部環(huán)境，等等。

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學(xué)習(xí)方法揭秘快收走!

做作業(yè)的科學(xué)方法：認(rèn)真分析批改后的作業(yè)

老師把作業(yè)修改發(fā)回來后，—定要趕快翻閱，仔細(xì)剖析、耐性反思。對做對的題目，想—想是采用什么樣的思維和辦法做對的，往后遇到相似的題能不能舉一反三;對做錯(cuò)的題，要找出做錯(cuò)的因素。是因?yàn)榫o張、大意、粗枝大葉而搞錯(cuò)，仍是基礎(chǔ)常識沒有把握，弄錯(cuò)了概念、規(guī)律、公式，或者是思路不對?歸于第一種因素，就要正告自個(gè)往后做題時(shí)多加當(dāng)心;歸于第二種因素時(shí)，就要在預(yù)習(xí)、聽課和溫習(xí)上下功夫牢固把握所學(xué)常識后再去做作業(yè);歸于最后一種因素者，就要仔細(xì)鉆研和剖析例題，清晰解題辦法。只要經(jīng)過剖析反思，才干汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，避免往后再有相似的過錯(cuò)發(fā)作。

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