社會(huì)交往能力對(duì)個(gè)人的成長有著十分重要的意義。對(duì)于寶寶來說，只有在與其他小伙伴的互相交往中，才能學(xué)會(huì)在平等的基礎(chǔ)上協(xié)調(diào)各種關(guān)系，學(xué)會(huì)建立友

誼、解決沖突和保護(hù)自己等各種社交技能，一個(gè)智商再高的人如果缺乏必要的社交能力，也很難立足社會(huì)。6

歲以前是寶寶社會(huì)交往能力發(fā)展的基礎(chǔ)階段，因此，這個(gè)階段是培養(yǎng)寶寶社交能力的最佳時(shí)期。

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歲以后，寶寶的親社會(huì)行為和攻擊行為同時(shí)出現(xiàn)，這是他們探索與人溝通的策略的一個(gè)發(fā)展特點(diǎn)。寶寶不愿意參加集體活動(dòng)，主要是因?yàn)樗纳鐣?huì)交往活動(dòng)剛剛開

始，交往能力和技能上都有待發(fā)展。集體活動(dòng)的環(huán)境和家庭環(huán)境相比有著很多的區(qū)別，寶寶習(xí)慣了在家以自我為中心的生活，加入集體活動(dòng)或集體生活會(huì)覺得不太適

應(yīng)，所以讓寶寶對(duì)集體活動(dòng)感興趣還需要一個(gè)逐步適應(yīng)的過程。寶寶適應(yīng)這種集體活動(dòng)的時(shí)間長短既與家長和老師的引導(dǎo)有關(guān)，也由寶寶的氣質(zhì)特點(diǎn)決定。

1讓寶寶了解家長的期望

家長可以利用一些機(jī)會(huì)及時(shí)向?qū)殞毐磉_(dá)自己的期望。比如，看見寶寶偶爾和其他的孩子一起玩，家長可以給予及時(shí)的鼓勵(lì)：“真高興你和其他寶寶一起玩。真高興你和好多寶寶一起玩?！?/p>

2和寶寶進(jìn)行互動(dòng)游戲

在家里可有意識(shí)的和寶寶進(jìn)行各種游戲活動(dòng)，其中假扮游戲?qū)殞毜恼J(rèn)知和同伴關(guān)系的發(fā)展有十分重要的作用。寶寶與家人一起參與集體游戲的過程會(huì)讓寶寶逐步的

對(duì)這些活動(dòng)產(chǎn)生興趣。家長可趁此機(jī)會(huì)向?qū)殞氄f明，只有參加集體活動(dòng)才能享受到這些快樂的道理，并鼓勵(lì)寶寶勇敢的加入和小伙伴的游戲活動(dòng)中。

3看淡寶寶的不合群行為

父母過分的關(guān)注寶寶的這種行為往往獲得適得其反的后果，可能給寶寶添加格外的心理壓力，或者讓寶寶產(chǎn)生一種錯(cuò)覺，覺得只要他這樣他就能更多的獲得父母的關(guān)注，從而變相的強(qiáng)化寶寶的這種行為。

4教寶寶一些交往的技巧

3歲前的寶寶交往水平比較低，當(dāng)他想做某些事情的時(shí)候，他往往不知道采取什么方式去實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，或者可能采取一些不適當(dāng)?shù)姆绞絹磉_(dá)到自己的目的，這樣就會(huì)影響寶寶的“人際關(guān)系”。因此家長要教給寶寶一些為人處世之道。

5敏銳的回應(yīng)寶寶的信號(hào)

要培養(yǎng)寶寶的溝通能力，首先家長要善于與寶寶溝通。如果家長對(duì)寶寶發(fā)出的信號(hào)回應(yīng)敏銳、及時(shí)、積極，寶寶就能夠很快的建立起安全的社交心理環(huán)境。處在這種

心理狀態(tài)下的寶寶情緒穩(wěn)定，即使幾個(gè)月的寶寶也會(huì)用咿咿呀呀的語言或樂觀的表情與外界溝通，等到他語言和思維能力發(fā)展完善了，就能用伶俐的口齒來溝通了。

6為寶寶創(chuàng)造更多鍛煉的機(jī)會(huì)

讓寶寶盡可能的接觸其他孩子，這對(duì)寶寶的交往能力和個(gè)性發(fā)展都很有幫助。為寶寶創(chuàng)造與其他孩子接觸的機(jī)會(huì)有很多途徑，如小區(qū)的公共場(chǎng)所、兒童樂園玩耍、外出串門、親子活動(dòng)班等等。

7有攻擊行為的寶寶

當(dāng)寶寶出現(xiàn)一些導(dǎo)致糾紛的攻擊性行為時(shí)，家長要做的事就很多了，一方面要保護(hù)自己的孩子和別人的孩子，另一方面，既不能呵斥孩子，還得用撤離現(xiàn)場(chǎng)，正確示范，轉(zhuǎn)移注意力等教育策略引導(dǎo)孩子。

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