沈陽高三數(shù)學(xué)同步輔導(dǎo)班
25 2017-07-19
沈陽高三數(shù)學(xué)同步輔導(dǎo)班?一對一輔導(dǎo)的特點是老師能針對不同學(xué)員的個性特點,因材施教,讓每一個學(xué)生都按照自己喜歡的方式去學(xué)習(xí)。
我不知道的中小學(xué)課外輔導(dǎo)!
怎樣運用“提要鉤玄”讀書法呢?
首先,要邊讀邊思,認真讀原文,避免浮光掠影,不求甚解。英國哲學(xué)家培根說得好:“我們不應(yīng)當(dāng)像螞蟻,單只收集;也不可像蜘蛛,只從自己肚里抽絲,而應(yīng)當(dāng)像蜜蜂,既采集,又整理,這樣才能釀出甜美的蜂蜜來?!边@個比喻準(zhǔn)確地表明了讀與思的關(guān)系。認真研讀原文,就要做到讀一遍不行,就再讀一遍。“讀書百遍,其義自見”,書,讀熟了,其中的要點和妙義就會逐漸顯現(xiàn)出來。
其次,要有意識地訓(xùn)練和培養(yǎng)讀書的概括能力。有的人讀書雖能字斟句酌,而且頗下功夫,但往往只見芝麻不見西瓜。抓住了書的皮毛,拋掉了書的骨肉,缺乏概括能力。概括能力強,才善于抓綱帶目,善于提取書中要點。
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關(guān)于中小學(xué)課外輔導(dǎo),這些不得不了解!
注意研究學(xué)科特點,尋找最佳學(xué)習(xí)方法。
數(shù)學(xué)學(xué)科擔(dān)負著培養(yǎng)運算能力、邏輯思維能力、空間想象能力,以及運用所學(xué)知識分析問題、解決問題的能力的重任。它的特點是具有高度的抽象性、邏輯性和廣泛的適用性,對能力要求較高。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)一定要講究"活",只看書不做題不行,只埋頭做題不總結(jié)積累也不行。對課本知識既要能鉆進去,又要能跳出來,結(jié)合自身特點,尋找最佳學(xué)習(xí)方法。華羅庚先生倡導(dǎo)的"由薄到厚"和"由厚到薄"的學(xué)習(xí)過程就是這個道理,方法因人而異,但學(xué)習(xí)的四個環(huán)節(jié)(預(yù)習(xí)、上課、作業(yè)、復(fù)習(xí))和一個步驟(歸納總結(jié))是少不了的。
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