沈陽(yáng)高二數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)班？家長(zhǎng)讓孩子參加輔導(dǎo)班的目的卻是豐富多彩的，70%的家長(zhǎng)想借輔導(dǎo)班來(lái)提高孩子們的學(xué)習(xí)成績(jī)，10%的家長(zhǎng)是打著看孩子的旗幟選擇輔導(dǎo)班，哪個(gè)輔導(dǎo)班條件好、管得嚴(yán)，能保障孩子們的安全，便是他們的最佳選擇對(duì)象。

關(guān)于中小學(xué)課外輔導(dǎo)，這些你都應(yīng)該知道!

化學(xué)在做題中要善于總結(jié)歸納題型及解題思路關(guān)于化學(xué)有一種說(shuō)法就是化學(xué)是理科中的文科，因?yàn)榛瘜W(xué)要記要背的東西很多，而且化學(xué)是一門(mén)實(shí)驗(yàn)性很強(qiáng)的學(xué)科，因此在化學(xué)的學(xué)習(xí)過(guò)程中要注意閱讀與動(dòng)手、動(dòng)筆結(jié)合。要自己動(dòng)手推演、計(jì)算、寫(xiě)結(jié)構(gòu)式、寫(xiě)化學(xué)方程式，或者動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，來(lái)驗(yàn)證、加深印象和幫助理解，有時(shí)還要?jiǎng)邮植檎屹Y料來(lái)核對(duì)、補(bǔ)充某些材料。同時(shí)在化學(xué)學(xué)習(xí)中，經(jīng)過(guò)思考提出存在于化學(xué)事物內(nèi)部或化學(xué)事物之間的矛盾，即化學(xué)問(wèn)題，由自己來(lái)加以研究和解決，或者在自己解決不了時(shí)請(qǐng)求別人幫助解決，是化學(xué)學(xué)習(xí)的一種基本活動(dòng)方法，也是提高化學(xué)學(xué)習(xí)效果的一種基本方法。

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注意啦!這些關(guān)于中小學(xué)課外輔導(dǎo)的獨(dú)門(mén)絕學(xué)

預(yù)習(xí)是對(duì)教學(xué)內(nèi)容的預(yù)測(cè)。對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，預(yù)習(xí)具有偵察作用，應(yīng)把它看作是備課過(guò)程中不可缺少的一部分。應(yīng)該十分重視預(yù)習(xí)過(guò)程中的信息反饋，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方案。例如：在指導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑提問(wèn)時(shí)，原先是放手讓學(xué)生隨意提問(wèn)，結(jié)果學(xué)生提出的問(wèn)題多而雜亂突不出重點(diǎn)，教師難于把握。我認(rèn)為引導(dǎo)學(xué)生抓住課題、關(guān)鍵詞語(yǔ)、重點(diǎn)句子、教材中自相矛盾處進(jìn)行質(zhì)疑，這樣既有利于指導(dǎo)學(xué)生多角度提出問(wèn)題，又有利于培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑能力。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，預(yù)習(xí)可以幫助學(xué)生準(zhǔn)確把握新的學(xué)習(xí)內(nèi)容，明確自己學(xué)習(xí)過(guò)程中的薄弱環(huán)節(jié)，確定課堂學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。

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