沈陽英語網(wǎng)絡(luò)教學(xué)課程怎么樣?美聯(lián)以“民族振興為己任，堅定教育強國之路”為自己的使命，積極探索客戶需求，不斷推出新的培訓(xùn)產(chǎn)品，為客戶創(chuàng)造了一個如同置身海外、受所有學(xué)習(xí)英語成功者推崇的真實的英語母語環(huán)境，外籍教師授課，結(jié)合先進(jìn)的多媒體教育技術(shù)，幫助客戶在與外教的充分交流中掌握純正的英語，徹底解決中國人“語言關(guān)的難題”，同時也在一定程度上緩解了社會就業(yè)壓力，為國民經(jīng)濟的持續(xù)健康發(fā)展做出了應(yīng)有的積極貢獻(xiàn)。

網(wǎng)課和課堂教學(xué)區(qū)別

1感知知識的渠道不一樣

孩子在學(xué)習(xí)時，初步是感知這些知識，如果無法感知到知識，更談不上學(xué)習(xí)的下一個過程：理解、想象、推理。

孩子上小學(xué)后你會發(fā)現(xiàn)，有的孩子感覺系統(tǒng)很好，他們在接觸外界的知識時，身上像有很多門打開了，然后知識通過這些門進(jìn)來。有的孩子對知識不敏感，有一部分知識是進(jìn)不來的，他可能只打開了一扇門，只有少部分的知識可以進(jìn)來。這是為什么呢?有一部分原因，是孩子的感覺系統(tǒng)，也就是孩子對知識的感知力是不同的。

課堂教學(xué)如如何讓孩子感知知識呢?通過視覺、聽覺、觸覺等多種感官全方位感知信息。孩子不只是坐著看、聽，一定還有活動的部分，孩子需要親自做游戲、做項目來感知知識。

大家試想一下，如果讓你和一個人交流，你是愿意和他面對面地聊天，還是和他視頻呢，這兩種感覺會一樣嗎?在孩子感覺系統(tǒng)還在發(fā)展的時期，要讓孩子接觸身臨其境的場景，這將直接影響孩子對知識的感知力。

網(wǎng)課如何讓孩子感知知識呢?通過冷冰冰的屏幕，雖然孩子也能聽、能看，可是聽語音和聽聲音，看真人和看視頻給孩子帶來的感受會一樣嗎?

2一個是被動學(xué)習(xí)，一個是主動學(xué)習(xí)

來看一張圖片，美國國家訓(xùn)練實驗室研究證實，不同的學(xué)習(xí)方式，學(xué)習(xí)者的平均效率是完全不同的，這就是著名的“學(xué)習(xí)金字塔。”研究表明：聽講這種方式，孩子的吸收率只有百分之五，閱讀：百分之十，聽與看：百分之二十，示范與演示：百分之三十。并且以上的授課方式對學(xué)習(xí)者來說是被動學(xué)習(xí)。也就是說，孩子學(xué)完很快就忘了，很難把知識儲存到長時記憶當(dāng)中。而一些高效的學(xué)習(xí)方式：小組討論，吸收率達(dá)到百分之五十，親自演練的吸收率達(dá)到百分之七十，把知識教給別人的吸收率可高達(dá)百分之九十!

在我們的課堂學(xué)習(xí)當(dāng)中，聽講在一節(jié)課中占到20分鐘左右的時間，對小孩子來說，其余時間是采用分組游戲、角色扮演的形式，對大孩子來說，是分組討論、角色扮演、把知識教給別人(做演講)的形式。課堂的設(shè)置是主動學(xué)習(xí)為主、被動學(xué)習(xí)為輔。

在網(wǎng)課學(xué)習(xí)中，學(xué)生主要通過聽講、閱讀、聽與看、看老師展示等的方式學(xué)習(xí)，這些都屬于被動學(xué)習(xí)，只能作為輔助學(xué)習(xí)。

3一個是一個人的學(xué)習(xí)，一個是同伴學(xué)習(xí)模式

之前遇到一個媽媽，她是北大的老師，還是教英語的。我就問她：“您英語這么好，為什么不自己教孩子，還給孩子報班呢?”

她說：“我希望我的孩子和別的孩子一起學(xué)習(xí)。”

之前我還不理解為什么，現(xiàn)在想想，看來那個媽媽那么說是有科學(xué)依據(jù)的。

孩子在學(xué)習(xí)時是有很多心理活動的，他們并不是單純地聽，而是觀察、模仿、比較、競爭。

學(xué)習(xí)并不是一個人的事情，課堂上很普遍的一個現(xiàn)象：當(dāng)A對一個知識點比較困惑的時候，B為A做了一個展示，那么A觀察到以后，可以去模仿，其中A觀察和模仿的環(huán)節(jié)涉及到一系列心理活動，也是學(xué)習(xí)的過程。

在課堂上，我們還有大量的分組討論活動：兩個人對話，4個人去完成一個項目或者解決一個問題，一個人在同學(xué)面前做演講，去展示自己學(xué)到的知識。學(xué)習(xí)是需要同伴的。

在網(wǎng)課中，老師只關(guān)注一個孩子，這樣的關(guān)注短時間內(nèi)會讓孩子很開心，可是對長期的學(xué)習(xí)來講，很可能會阻礙孩子的學(xué)習(xí)動機。孩子在學(xué)校為什么要好好表現(xiàn)?回家還要好好做作業(yè)?很大一部分原因，是他想要得到老師的關(guān)注。學(xué)校不只他一個人，想要得到老師的關(guān)注就需要努力表現(xiàn)，好好學(xué)習(xí)。而這樣的良性競爭關(guān)系對孩子的學(xué)習(xí)是很有幫助的，甚至可能成為孩子的學(xué)習(xí)動機。

為了教學(xué)質(zhì)量，向客戶提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，美聯(lián)英語區(qū)別于同類英語培訓(xùn)的加盟方式，而全部采用自建、自營的方式。經(jīng)過兩年多的發(fā)展，美聯(lián)在國內(nèi)成立了13所學(xué)校，擁有一千多名員工，為了將優(yōu)秀的教學(xué)體系推廣到全國，讓更多的人接受更先進(jìn)的教育，美聯(lián)還將堅持不懈的努力。