沈陽平面設(shè)計(jì)包過班學(xué)費(fèi)多少？WEB2.0后，用戶的參與度越來越高，用戶從被動(dòng)的接受者變成了主筆，主編，攝影師，作家……他們是主角，使用中遇到問題，當(dāng)然不可能靠網(wǎng)站的客服電話或幫助教程搞定，他們需要自助，所以，降低使用門檻，消除使用障礙，吸引他們重復(fù)使用，是每個(gè)網(wǎng)站致力的方向。

關(guān)于設(shè)計(jì)師，這些你都應(yīng)該知道!

交互設(shè)計(jì)似乎是個(gè)很難解釋，有點(diǎn)”虛、空、玄“的東西?；ヂ?lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，交互設(shè)計(jì)少了些可以借鑒的方法。交互設(shè)計(jì)這個(gè)行業(yè)似乎只能靠前人經(jīng)驗(yàn)、自身靈感、悟性體會(huì)，江湖中野蠻發(fā)展著。簡(jiǎn)直就是武林中的內(nèi)功了得。

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我當(dāng)設(shè)計(jì)師，這些有用!

不要給標(biāo)準(zhǔn)手勢(shì)賦予不同的行為

除非你的應(yīng)用是游戲，否則重新定義標(biāo)準(zhǔn)手勢(shì)會(huì)使用戶迷惑，且增加使用難度。

不要?jiǎng)?chuàng)建和標(biāo)準(zhǔn)手勢(shì)功能相似的手勢(shì)操作

用戶已經(jīng)習(xí)慣了標(biāo)準(zhǔn)手勢(shì)的行為，沒有必要讓用戶學(xué)習(xí)達(dá)到同樣效果的不同操作。

沈陽平面設(shè)計(jì)包過班學(xué)費(fèi)多少:設(shè)計(jì)師培訓(xùn)班

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