有消息稱，淘寶網(wǎng)將于近期推出“淘寶同學”，將聚合線下教育O2O及在線教育視頻直播等功能，正式進軍網(wǎng)絡教育培訓領(lǐng)域，吹響教育電商化的號角。今年年初筆者和淘寶教育負責人接觸過，當時淘寶方面拿著3億銷售額的成績說要沖刺10億的目標，筆者就料定淘寶今年會有大動作。果不其然，“狼”終于來了。其實并不突然，從淘寶教育的發(fā)展軌跡來看，淘寶生活、聚劃算生活團、試用中心，直至淘寶同學的上線，淘寶在教育領(lǐng)域的動作，井然有序。

讓筆者意外的是，淘寶同學待產(chǎn)的消息發(fā)出后，A股市場相關(guān)的教育股紛紛呈看漲趨勢，啟明信息、立思辰等教育信息化產(chǎn)業(yè)大股漲幅超過5%以上，網(wǎng)絡輿論也都以為淘寶要染指教育培訓市場了，在線教育行業(yè)即將顛覆，線下教育培訓行業(yè)將受到嚴重威脅，事實真的如此嗎？

不以為然。

從本質(zhì)上，淘寶教育電商化是在做平臺（而非做內(nèi)容），旨在利用自身的用戶、流量優(yōu)勢，為線下教育機構(gòu)和在線教育機構(gòu)搭建一個承載虛擬教育服務的平臺。

駁“搶生源說”：很多人以為淘寶做教育培訓的話，很多線下教育機構(gòu)的潛在生源遭到蠶食，這無疑給財務緊張，擴張無力，業(yè)績虧損的教育機構(gòu)以致命打擊。恰恰相反，淘寶教育采取的是與線下線上教育產(chǎn)業(yè)共榮的策略。淘寶同學上的精品課程大多由入駐平臺的教育機構(gòu)提供，用戶在淘寶上購買課程會直接給教育機構(gòu)帶來線上營業(yè)額，若用戶喜歡該教育機構(gòu)的課程，還可以選擇去線下進行輔導，從而形成訂單轉(zhuǎn)化。至于消費者是更喜歡線上教育的課程，還是會選擇線下課外輔導，由受眾的消費教育習慣決定的。筆者認為，線上教育的視頻課再高端，目前也很難傷到線下教育機構(gòu)的實體。二者關(guān)系互補，不必杞人憂天。

駁“搶師資說”：也有人說淘寶同學會搶合作伙伴的師資，因為淘寶同學名人堂頻道允許有一技之長具有相關(guān)培訓資質(zhì)的人群入駐。這無疑給現(xiàn)有教育機構(gòu)的老師們拋出了橄欖枝。教育機構(gòu)線下開班房租、水電費、市場宣傳的費用太高，分到教師手里就沒多少了。名師要是選擇私奔來淘寶開課，只要有學生買單，就有錢可賺，盈利空間絕對超過給人“打工”。

看似有道理，但背后的認知偏差不得不讓人感嘆文盲真可怕。據(jù)我所知，一個好的錄像攝影棚的成本是十來萬，老師要開設視頻課，要自己做課件，自己做視頻，自己搞網(wǎng)店運營，還要擔負做市場宣傳，售前售后客服的職責，這些有資歷的名師，基本都是70甚至60后，對互聯(lián)網(wǎng)接不接受還有待商榷，更別提用互聯(lián)網(wǎng)工具投資做生意了，可能線上教育機構(gòu)的名師對互聯(lián)網(wǎng)工具尚掌握些，但同樣的問題還是會遇到。況且淘寶同學的平臺是開放的，個人和機構(gòu)同臺競技，就硬件方面的水準就不在一個層次，很難應對這個惡劣競爭的環(huán)境。脫離組織的成本和代價是非常高昂的，而在淘寶做生意前途還未卜，省省吧！

面臨的挑戰(zhàn)：這里頭有個基因問題。不同的巨頭，不同的平臺基因也都不同。別忘了貼在巨頭身上的標簽，騰訊用戶覆蓋再多，身上貼的是IM，淘寶用戶量再多，身上貼的是交易，而新東方的用戶再少，十多年的教育品牌沉淀不可撼動。

網(wǎng)絡平臺交易更傾向于實體商品，做虛擬服務產(chǎn)品難。

一：淘寶需要制定內(nèi)容準入標準。音視頻等在線課程質(zhì)量如何衡量？平臺上培訓師，名師的資質(zhì)如何審查考核？UGC內(nèi)容的備案審核問題，虛擬服務產(chǎn)品的版權(quán)問題等等。

二：淘寶需要一套更適用于服務的信用評價回饋標準。如何減少消費不滿造成的交易退費糾紛？比如采用試聽5分鐘的模式。如何通過電子交易憑證優(yōu)化O2O模式的交易問題？等等。

三：淘寶需要擬定平臺費用標準。線下教育機構(gòu)和在線教育機構(gòu)的產(chǎn)品結(jié)構(gòu)存在不同，在淘寶上如何定價，服務付費模式如何界定，包月，單一課時等等？

總之，淘寶面臨的挑戰(zhàn)非常艱巨，教育電商化之路和在線教育普及之路同樣布滿荊棘。

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