眾所周知，在公務(wù)員考試申論科目中，寫作占很大一部分比例，也就是說考生必須寫出一篇精彩的文章才能獲得申論高分。國正教育專家認為，好文章首先要有好立

意，立意是文章的靈魂，立意等于主題加角度，其中角度的確定是根據(jù)分論點來確定的。因此，對于一篇文章來說，先去尋找文章整體的主題，然后再去尋找分論

點，分論點找到后文章的角度就確定了。

在文章中如果可以找到問題、原因、經(jīng)驗教訓和直接的對策，就可以把文章寫成以對策為主的文章。如果在文章中能找到意義、影響、原因等就可以把文章寫

成以分析為主的文章。當然這只是利用材料來去尋找分論點，這是學習的初級階段，要是積累比較豐厚的學生就可以利用自己的積累來去確定文章的分論點。

比如2014國考副省真題，“給定資料”結(jié)尾寫道：“我們或許應(yīng)該如作家米蘭·昆德拉所言，要‘慢下來’，因為自在有為的生活是急不得的?！闭埥Y(jié)合你對這句話的思考，聯(lián)系自己的感受和社會實際，自擬題目，寫一篇文章。(40分)

【國正分析】

從題干可以看出，首先確定關(guān)鍵詞--------慢下來，自在有為的生活，急不得;其次，關(guān)鍵詞之間的邏輯關(guān)系---------因果關(guān)系。因為要過自在有為的生活只能慢下來。慢下來是自在有為生活的前提，只有慢下來才可以過自在有為的生活，因此我們需要慢下來。

同時梳理一下材料：

材料1.心理健康問題成為普遍的社會問題，介紹了心理健康問題的現(xiàn)狀、影響、原因和對策;

材料2.社會心理問題產(chǎn)生的原因、表現(xiàn);

材料3.S大學舉辦了心理健康節(jié)活動(解決心理健康問題-----對策);

材料4和5.跟風的現(xiàn)狀、原因、危害及對策;

材料6.快節(jié)奏、高壓力的生活損害人們的身心健康，應(yīng)倡導慢生活。

從梳理的材料中我們可以很輕松地找到問題、原因、影響、對策，然后再根據(jù)文章的主題去具體尋找適合的分論點就可以了。所以大家只需要梳理好了材料的主要內(nèi)容和邏輯，分論點的確定就很簡單了。

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