教兒童學(xué)畫(huà)畫(huà)，可以加強(qiáng)孩子們對(duì)生活的認(rèn)識(shí)，促進(jìn)他們觀察力、想象力、創(chuàng)造力以及審美能力的發(fā)展。中國(guó)畫(huà)簡(jiǎn)煉、概括的造型，獨(dú)特的表現(xiàn)手法，從生理和心理上，都很適合兒童繪畫(huà)的特點(diǎn)。加上繪畫(huà)過(guò)程中，特殊的作畫(huà)工具，墨與紙千變?nèi)f化的現(xiàn)象，對(duì)孩子們有很強(qiáng)的吸引力。

美術(shù)教育不僅僅是教會(huì)兒童畫(huà)畫(huà)，更重視通過(guò)美術(shù)活動(dòng)來(lái)培養(yǎng)兒童的觀察力，記憶力，想象力和創(chuàng)造力，敞開(kāi)兒童心靈，提高兒童素質(zhì)，教會(huì)兒童繪畫(huà)，培養(yǎng)繪畫(huà)人才。使兒童在繪畫(huà)中舒展自已內(nèi)在的想象和情感，通過(guò)繪畫(huà)把自已對(duì)周?chē)挛锏恼J(rèn)識(shí)表達(dá)出來(lái)。從而培養(yǎng)兒童的審美情趣和修養(yǎng)，尤其是培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)和毅力、耐力。

繪畫(huà)還可以鍛煉孩子的耐性和觀察力。兒童畫(huà)畫(huà)時(shí)都是聚精會(huì)神的，不管是多么淘氣的孩子，只要他畫(huà)上畫(huà)肯定是認(rèn)真的，這樣就無(wú)意中鍛煉了孩子的聚精會(huì)神能力，好的耐性和觀察力對(duì)將來(lái)的工作和學(xué)習(xí)都是有好處的。我女兒上幼兒園時(shí)經(jīng)常在老師上課時(shí)，根本坐不住，經(jīng)常自己跑出去，老師叫回來(lái)問(wèn)她咋了，她卻說(shuō)下課了，實(shí)際上是她根本就沒(méi)聽(tīng)老師講什么，為此幼兒園老師曾經(jīng)找我們好幾次。于是我就找到中國(guó)畫(huà)狼第一人賀俊鴻老師，和他說(shuō)了情況打算讓女兒學(xué)畫(huà)畫(huà)，賀老師也聽(tīng)了表示此方法應(yīng)該有用，何況我女兒就愛(ài)畫(huà)畫(huà)，長(zhǎng)期把我們家的墻上、門(mén)上、所有能摸到的紙上都畫(huà)上她的杰作。自從女兒學(xué)了畫(huà)畫(huà)，她的定力有了明顯的好轉(zhuǎn)，上小學(xué)后更得到老師表?yè)P(yáng)，上課聽(tīng)講認(rèn)真，觀察力也有了提高。

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