手語(yǔ)是聽障人士和健聽人士之間實(shí)現(xiàn)有效溝通的“橋梁”。自上世紀(jì)八十年代以來(lái)，美國(guó)、英國(guó)、加拿大、瑞典、挪威、丹麥、日本等發(fā)達(dá)國(guó)家陸續(xù)將手語(yǔ)作為一種獨(dú)立的語(yǔ)言納入國(guó)家教育體系，美國(guó)、英國(guó)、澳大利亞等國(guó)家建立了一套比較完整的關(guān)于手語(yǔ)翻譯的培訓(xùn)、測(cè)試和鑒定體系，有的國(guó)家還成立了國(guó)家級(jí)手語(yǔ)翻譯機(jī)構(gòu)。手語(yǔ)翻譯人員職業(yè)的確立，對(duì)于創(chuàng)造無(wú)障礙交流的社會(huì)人文環(huán)境將起到積極的推動(dòng)作用。

培訓(xùn)內(nèi)容

手語(yǔ)理論知識(shí)和中國(guó)日常手語(yǔ)、手勢(shì)的學(xué)習(xí)，熟練掌握《漢語(yǔ)手指字母方案》、《手勢(shì)動(dòng)作圖解符號(hào)說(shuō)明》、《中國(guó)手語(yǔ)日常會(huì)話》、手語(yǔ)理論和翻譯技巧、對(duì)話翻譯、文字翻譯以及極具韻律的手語(yǔ)操等內(nèi)容。

培訓(xùn)形式

我中心多年來(lái)致力于職業(yè)資格認(rèn)證報(bào)名培訓(xùn)工作，培訓(xùn)方式以授課講座為主，理論與實(shí)踐案例相結(jié)合。包括基礎(chǔ)理論和技能操作相關(guān)知識(shí)。（實(shí)戰(zhàn)專家授課+精辟的案例分析+針對(duì)性強(qiáng)的串講）

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