當面對孩子練琴和家長講條件時家長應該堅持還是妥協堅持不給孩子好處怕孩子會缺乏對練琴的積極性而妥協又會一味的謙讓孩子讓他的欲望膨脹，得寸進尺其實，孩子愛講條件，并非孩子固有，而是家長一步步造成的，等到孩子提的條件越來越多、要求越來越高，家長接受不了時，才想到這樣下去不行，得找個解決的路子，否則自己真有些受不了?！敖忖忂€需系鈴人”真正想解決問題還需要家長的耐心、智慧和技巧

如果孩子總是談條件才肯彈鋼琴，很可能是他缺乏興趣，孩子在初學的時候很喜歡彈鋼琴，可是一段時間后卻突然變得很逆反，一提到練琴，就表現出很不情愿的情緒，家長用盡了各種辦法，有的用獎勵的辦法，有的甚至嚴厲地訓斥孩子或者進行各種開導說教，卻都收效甚微。這個時候該怎么辦？

建議家長可以帶著孩子參加一些針對小孩子開設的音樂欣賞課，興趣課或者音樂家講座等等此類的課程。孩子在這種音樂的集體課中可以跟著老師去了解作曲家的精彩生活，漸漸的走進西方的古典音樂，聽一些震撼心靈的音樂，來了解更多的鋼琴知識，這樣當孩子認識了更多的音樂家，沉淀了豐富的音樂知識，這個時候孩子才有可能了解鋼琴喜歡音樂，散發(fā)出高貴優(yōu)雅的氣質，而愛上彈琴！

有些家長為了使孩子對練琴產生興趣和積極性用盡了各種辦法發(fā)現用獎勵的辦法很見效但這不是長久之計少物質刺激，多精神獎勵！

孩子還小的時候給予適當的物質刺激，確實能起到一定的作用，但隨著孩子一天天長大，知識的不斷增長，精神世界的豐富，家長在精神上的鼓勵可能就顯得更為重要。因此，要多倡導精神鼓勵，如擁抱、撫摸、口頭夸獎等等，擁抱本身會換來孩子的妥協，這種妥協與物質換來的妥協不同，往往是有益的，因為擁抱傳達的信息是我相信你能做得好，給予更多精神上的鼓勵與支持才會更有利于孩子的成長需要。