我們應(yīng)該怎樣批評(píng)孩子

大人對(duì)孩子發(fā)火，往往并不是因?yàn)楹⒆拥腻e(cuò)誤本身有多大，而是大人被其他的情緒所左右。

很多時(shí)候，我們受自己情緒的影響，在對(duì)孩子作出負(fù)面評(píng)價(jià)時(shí)，不是客觀、公正、善意、平和的，像“你一天到晚……”這種句式就是典型的指責(zé)而不是批評(píng)。類(lèi)似的句式還有“你從來(lái)……”“你總是……”“你一貫……”凡是用這種句式來(lái)評(píng)價(jià)一個(gè)人的，都是指責(zé)，都帶著強(qiáng)烈的情緒色彩，都違背了就事論事的原則，都不能令人信服和尊重，反而可能激化矛盾，讓事情變得更糟。

對(duì)孩子的批評(píng)最好就事論事，只評(píng)價(jià)事實(shí)，不分析動(dòng)機(jī)，因?yàn)槟銦o(wú)法知道別人真實(shí)的動(dòng)機(jī)。以己之腹，度人之心，這里面難免有偏差，不僅有失公正，還很容易授人以柄。假如你的揣度并非善意，無(wú)異于強(qiáng)加給人罪名，那就不僅于事無(wú)補(bǔ)，反而火上澆油。

一些家長(zhǎng)[微博]在孩子犯錯(cuò)以后，除了滔滔不絕地謾罵諷刺，還一定要深挖動(dòng)機(jī)，剝掉他最后一絲遮羞布，讓他的無(wú)能和拙劣都徹徹底底暴露出來(lái)，最后還必須深刻檢討，當(dāng)場(chǎng)認(rèn)錯(cuò)，恭恭敬敬聽(tīng)你的訓(xùn)斥和羞辱。直到他可憐兮兮的樣子終于讓你心軟，讓你滿足，你才會(huì)饒了他。

但這對(duì)孩子究竟意味著什么呢？“認(rèn)錯(cuò)”本應(yīng)是內(nèi)省的結(jié)果，如果孩子的內(nèi)心并沒(méi)有認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤，或者內(nèi)心雖然認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤，但處罰過(guò)于嚴(yán)厲而缺少善意，這個(gè)強(qiáng)迫“認(rèn)錯(cuò)”的過(guò)程就會(huì)成為一次屈辱事件，成為一種精神上的侮辱！

我們常常不能察覺(jué)自己對(duì)孩子的傷害，無(wú)論你有多么正當(dāng)?shù)睦碛?，攻擊性的語(yǔ)言都會(huì)令對(duì)方反感，甚至引來(lái)回?fù)簟＜偃缗u(píng)變成了指責(zé)，就會(huì)讓對(duì)方把注意力放在維護(hù)自己的正確性(辯解)和抓住你的漏洞(反擊)上，結(jié)果你話語(yǔ)中正確的部分被完全忽略，甚至被向著相反的方向理解，不正確的地方卻被對(duì)方重點(diǎn)關(guān)注，成為攻擊的目標(biāo)。這就成了一場(chǎng)相互攻擊的戰(zhàn)爭(zhēng)，雙方都會(huì)傷痕累累。

批評(píng)是一種否定的表達(dá)，如何表達(dá)否定而又不造成沖突呢？“平靜”是最重要的。你必須是溫和的、善意的，不會(huì)在情緒上傷害對(duì)方，對(duì)方才能以理性的態(tài)度來(lái)接納。

批評(píng)的目的是什么？不是打擊一個(gè)人，而是解決一個(gè)問(wèn)題，幫助人找到正確的方向。所以，如果你認(rèn)為對(duì)方的所作所為是錯(cuò)誤的，那么怎樣做才是正確的呢？你希望對(duì)方怎樣做？不妨直接說(shuō)出來(lái)，不必非要嚴(yán)重否定錯(cuò)誤答案之后再給出正確答案。

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