這幾年大學本科畢業(yè)生報考管理專業(yè)研究生一直十分踴躍，最熱的莫過于報考MBA(工商管理碩士)。其中不少本科生并不是學管理專業(yè)，而是跨專業(yè)報考管理專業(yè)研究生?？佳星?，考生需冷靜思索一下：我到底有沒有管理才能?我是不是讀管理專業(yè)的材料?即使管理專業(yè)的本科畢業(yè)生也不是人人都適合讀研，因為管理專業(yè)本科教育本身就存在問題。不僅是筆者，不少領(lǐng)導(dǎo)和專家都對普通高校本科管理專業(yè)直接從應(yīng)屆高中生中招生持有異議。

全國人大副委員長成思危教授認為，一個高中畢業(yè)生如果直接學管理，他是學不懂的，容易“走火入魔”，以為他學的那套管理理論能用之四海而皆準。一旦真正到企業(yè)里工作，他就會碰許多釘子。拿到MBA只能說明他對于所有的管理學理論知識都懂得了，但是真正到了企業(yè)里行不行還很難說。所以學管理的學生不僅一定要具備高素質(zhì)，最好事前還要有兩年以上的實際工作經(jīng)驗，效果才有可能好一些。

從美國MBA招生與培養(yǎng)情況來看，MBA重點是對已經(jīng)從事管理工作的人員進行再教育，要求報考者有三至五年以上工作經(jīng)歷。因此，許多MBA專業(yè)學生都是具有豐富工作經(jīng)驗的中年人，而且是帶著工作中遇到的實際問題來學，理論與實踐密切結(jié)合自然能收到較好效果。

高中畢業(yè)生直接上大學學管理的最大弊端在于他(她)沒有在企業(yè)呆過一天，對企業(yè)一無所知，毫無實踐經(jīng)驗。在大學空學四年管理理論，無法真正掌握管理理論和方法的精髓，更談不上靈活運用。管理與技術(shù)、生產(chǎn)是不分家的，可沒有在企業(yè)呆過的學生，一不懂技術(shù)，二不懂生產(chǎn)，更談不上成為優(yōu)秀的管理者。

管理類本科專業(yè)的畢業(yè)生從前幾年的俏銷到現(xiàn)在的嚴重滯銷，這不僅由于管理專業(yè)招生規(guī)模過大，也由于不少管理專業(yè)畢業(yè)生實際工作能力偏低，使接收單位大失所望。

我國普通高校從20世紀80年代初開始建立管理專業(yè)以來，在20多年時間里培養(yǎng)了幾百萬管理專業(yè)畢業(yè)生，人數(shù)很多，效果卻很不理想。他們中能真正成為大企業(yè)一把手的并不多，中國目前著名企業(yè)家隊伍中，很難有他們的身影，這足見我們的高等管理教育是失敗的。

2005年，普通高校管理專業(yè)新生錄取額竟高達45萬人，而工科錄取額才100萬。每10位在校生中就有一位學管理，社會哪容納得了這么多一不懂技術(shù)、二不懂生產(chǎn)的“管理人才”?

本來普通高校管理專業(yè)大量從應(yīng)屆高中生中直接招生就不妥，而他們在大學空學四年管理理論后直接去考管理專業(yè)研究生就更不妥，因為他們毫無實踐經(jīng)驗。同時，不少選擇管理專業(yè)的學生只是為了追逐熱門，他們自身并不適合讀管理專業(yè)，如再繼續(xù)攻讀管理專業(yè)研究生更是錯上加錯。

新加坡內(nèi)閣資政李光耀曾提出：“并不是每個人都能成為企業(yè)家，成功的企業(yè)家65%~70%的成分是天生的?！庇谑俏覀兊哪X海中不由得會浮出這樣一個古老而又一直沒有令人滿意答案的問題：“企業(yè)家是否是天生的?”臺灣的“經(jīng)營之神”王永慶曾對哈佛大學教授邁克爾·波特(憑借《競爭優(yōu)勢》與《競爭戰(zhàn)略》而聞名全球商界)說：“你寫的東西好看而無用?！辈⒆哉J為對企業(yè)戰(zhàn)略的把握早已爐火純青、出神入化。

中歐國際商學院院長劉吉認為：“企業(yè)家是天生的，教育就是開發(fā)他們的天賦。企業(yè)家要有高智商、高情商;企業(yè)家還要有高膽商，即有膽量，敢于冒險?！?/p>

清華大學MBA項目負責人楊斌博士也持有類似的觀點：“我們更加看重有豐富管理經(jīng)驗和管理潛能的人，我們更愿意培養(yǎng)那些有管理天賦的人?！?/p>

看來，并不是人人都適合學管理，更不是讀了管理專業(yè)，讀了MBA就能成為優(yōu)秀的企業(yè)家或管理者。所以，只有那些具備一定管理天賦的人，才適合讀管理專業(yè)，讀MBA。是否具有管理天賦，或者說管理才能，在讀書中是發(fā)現(xiàn)不了的，只有在工作實踐中才能發(fā)現(xiàn)。

曾到清華招聘MBA的德意志銀行董事兼中國市場主管王云風先生在招聘現(xiàn)場也這樣告誡MBA學員：“MBA是一個很大的領(lǐng)域，這其中哪一塊你最感興趣，最擅長，你應(yīng)該清楚。如果說你對某一方面很感興趣，你就應(yīng)該鉆研下去，盡可能多地了解該領(lǐng)域的情況，這樣你在求職時獲勝的機會就會大大增加。事實上我們經(jīng)常碰到的情形是一些人MBA考試成績很好，但你要問他對MBA哪個領(lǐng)域最感興趣、最擅長，他會說‘我不知道，我什么都可以做?！@樣的人用人單位就難以選擇”。

清華大學曾做過一次試驗，即從大學本科生中挑選一些成績優(yōu)秀者讀MBA，試圖從中找到一個新的MBA培養(yǎng)(續(xù)致信網(wǎng)上一頁內(nèi)容)模式。后來，實驗證明是失敗的，這些智商極高但沒有管理經(jīng)驗的學生很難理解處理問題的環(huán)境，因而難以做出正確的判斷。

MBA的目標是培養(yǎng)理論水平、操作能力兼?zhèn)涞母邔哟巍⒏咚刭|(zhì)的工商企業(yè)管理人才。MBA是一種實踐性教學，但是目前由于大部分MBA院校只是“一考定終身”，面試所占比重不大，且聯(lián)考科目偏多，不利于有豐富實踐經(jīng)驗而年齡偏大、工作繁忙的學生備考入學，卻能使得一些實踐經(jīng)驗欠缺但分數(shù)高的低齡考生如愿以償。我國MBA學員平均年齡已降低到26歲左右，接近報考資格最低年齡，低齡意味著考生缺乏經(jīng)驗。這使MBA教育“優(yōu)秀的管理潛質(zhì)是唯一的入學標準”的原則如同虛設(shè)。據(jù)一些MBA的授課老師反映，在MBA案例教學中，許多缺乏實踐經(jīng)驗的低齡高分學生明顯跟不上。那么，什么樣的人才適合讀MBA呢?專家們認為，學MBA應(yīng)該是而且也只能是兩類人：一是有一定工作經(jīng)驗，有管理才能，但急需拓展視野，豐富實戰(zhàn)經(jīng)驗的人;二是有豐富實踐經(jīng)驗，有管理才能，需回頭補足理論知識的人。MBA不適合那種沒有實踐經(jīng)驗，沒有管理才能，只會死記硬背，只會死啃書本的人。

的確，對管理、法律、經(jīng)濟學、教育等文科專業(yè)來說，研究生招收應(yīng)該傾向于那些具有實踐經(jīng)驗的考生。發(fā)達國家很多高校的這些文科專業(yè)就根本不招收沒有實踐經(jīng)驗的應(yīng)屆畢業(yè)生。這樣做是很有道理的，因為有實踐經(jīng)驗的考生，一是在工作中會發(fā)現(xiàn)不少問題，可帶著問題來學，可提高自己分析問題、解決問題的能力。二是可在實踐中發(fā)現(xiàn)自己知識結(jié)構(gòu)的欠缺與不足，可以做到有針對性的學習來彌補自己知識結(jié)構(gòu)的不足。三是有了豐富實踐經(jīng)驗，在理論學習上就可以理論聯(lián)系實際，對理論有深入理解，在學習上能融會貫通，使理論和實踐緊密結(jié)合起來。四是可在實踐中體會、發(fā)現(xiàn)自己是否具有從事該職業(yè)的特長與能力。如果發(fā)現(xiàn)自己不是這塊料，考研時就沒有必要去報考相關(guān)專業(yè)的研究生?？蛇x擇另一個更合適的專業(yè)，避免錯選專業(yè)的錯誤發(fā)生。

現(xiàn)在理工科各類專業(yè)應(yīng)屆畢業(yè)生報考管理、經(jīng)濟、法律等熱門文科專業(yè)研究生的現(xiàn)象成風。問題是這些理工科各類專業(yè)應(yīng)屆畢業(yè)生既沒有學過這些文科專業(yè)知識，更沒有相關(guān)的工作經(jīng)驗，連自己適不合適讀這些專業(yè)都不清楚，就去報考，是否太盲目了?還有不少考生為考管理、經(jīng)濟、法律等熱門文科專業(yè)研究生，居然可以連考幾年!與其如此，還不如盡快工作，有了實踐經(jīng)驗，再考也不遲，為考研復(fù)習花費幾年寶貴的時間，這值得嗎?

所以對管理、經(jīng)濟、法律等文科專業(yè)招收研究生，應(yīng)硬性規(guī)定不得從應(yīng)屆或近幾屆畢業(yè)生中招生，考生年齡應(yīng)在30歲以上，以讓應(yīng)屆畢業(yè)生重視大學最后一學年的學習，而不是荒廢最后一年學習，把主要精力用在考研上。