沈陽MBA工業(yè)復(fù)試培訓(xùn)班？專家預(yù)測,中國目前還需30萬具有MBA技能的人員。有統(tǒng)計估算目前我國累計MBA畢業(yè)生人數(shù)已經(jīng)達到5萬多人。以我國目前每年培養(yǎng)3000名的速度計算,實現(xiàn)30萬的目標需要100年!現(xiàn)在的MBA只是塞了需求的牙縫。

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工商管理碩士(MBA)是一種專業(yè)碩士學(xué)位，與一般碩士研究生有所不同。首先是培養(yǎng)目標不同，MBA是培養(yǎng)能夠勝任工商企業(yè)和經(jīng)濟管理部門高層管理工作需要的務(wù)實型、復(fù)合型和應(yīng)用型高層次管理人才，而其他碩士研究生是培養(yǎng)具有扎實理論基礎(chǔ)和較強的科研和教學(xué)能力的高層次科研型和教學(xué)型人才;其次是培養(yǎng)對象不同，MBA的招生對象一般為大學(xué)本科畢業(yè)、大專畢業(yè)生、具有三年以上工作實踐經(jīng)驗的國家機關(guān)事業(yè)單位干部和工商企業(yè)管理人員及技術(shù)人員，而其他碩士研究生可以招收應(yīng)屆畢業(yè)生，也可以招收在職人員;第三是培養(yǎng)方式不同，MBA教育從本質(zhì)上講是一種職業(yè)訓(xùn)練，特別強調(diào)在掌握現(xiàn)代管理理論和方法的基礎(chǔ)上，通過商業(yè)案例分析、實戰(zhàn)觀摩、分析與決策技能訓(xùn)練等培養(yǎng)學(xué)生的實際操作技能，使學(xué)生接受知識與技能、個性與心理、目標與愿望等方面的挑戰(zhàn)，更具有職業(yè)競爭的實力，而其他研究生則側(cè)重于理論學(xué)習(xí)、學(xué)術(shù)研究。

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遇到?jīng)]準備或較陌生的問題，可以給問題加個前提條件或限制范圍。

如：評價你公司和同行業(yè)的某公司的薪酬水平。這個問題我并不清楚，如果簡單的回答是高還是低，老師很可能會質(zhì)疑我的答案并且追問答案的依據(jù)是什么，這顯然很不利。

我的回答是：我們公司在某些區(qū)域是有優(yōu)勢的，比如在我們的傳統(tǒng)區(qū)域某地，我們公司的薪酬水平在同行業(yè)是有絕對優(yōu)勢的，并適當以數(shù)字舉例。這樣回答的好處有兩點：第一，答案更具可信度，不容易被老師質(zhì)疑;第二，顯示出思維較為嚴謹，對一些問題是有自己的思考的，不是隨口而出的。

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