沈陽(yáng)mpa復(fù)習(xí)計(jì)劃？MPA在發(fā)達(dá)國(guó)家已經(jīng)成為一門(mén)重要學(xué)科，在我國(guó)的發(fā)展也有近十年的發(fā)展了。并且，由于國(guó)家的重視，全國(guó)一百多所院校開(kāi)設(shè)這門(mén)課程，為我國(guó)培養(yǎng)了大批適應(yīng)現(xiàn)代公共管理事業(yè)發(fā)展的高級(jí)人才。

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公共管理碩士(MasterofPublicAdministration，縮寫(xiě)為MPA)是為適應(yīng)社會(huì)公共管理現(xiàn)代化、科學(xué)化和專(zhuān)業(yè)化的要求而設(shè)立的，其培養(yǎng)目標(biāo)是為政府部門(mén)及公共機(jī)構(gòu)培養(yǎng)德才兼?zhèn)洹⑦m應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的高層次、應(yīng)用型、復(fù)合型的管理人才。要求畢業(yè)生成為掌握先進(jìn)分析方法及技術(shù)，熟悉具體公共管理或政策領(lǐng)域的領(lǐng)導(dǎo)者，管理者以及其他公共服務(wù)人才。

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輔導(dǎo)班是有用，但不能被它牽著鼻子走。輔導(dǎo)班的特點(diǎn)是時(shí)間安排不合理，拖得太長(zhǎng)。行政、管理耗時(shí)太多。上這個(gè)輔導(dǎo)班，最大的失誤就是被它牽著鼻子走。沒(méi)有針對(duì)自己的實(shí)際情況采取適合自己的方法。班的作用不是帶動(dòng)自己學(xué)習(xí)，而是用來(lái)鞏固、復(fù)習(xí)、整理自己的知識(shí)體系的。

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