沈陽(yáng)mba報(bào)考條件？MPA教育是順應(yīng)時(shí)代發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步的產(chǎn)物,是中國(guó)公共管理發(fā)展的必然要求.中國(guó)的MPA教育要立足于國(guó)情,放眼全球,借鑒西方MPA教育的成功經(jīng)驗(yàn);要尋求多學(xué)科知識(shí)背景,做到專業(yè)的應(yīng)用性和操作性;要建構(gòu)理性的制度平臺(tái),使MPA教學(xué)與管理形成一定的制度安排.因此,模式的國(guó)際化、學(xué)科的綜合化、專業(yè)的技能化、教學(xué)的操作化、管理的制度化、服務(wù)的本土化是21世紀(jì)中國(guó)引進(jìn)并發(fā)展MPA教育的出路與選擇。

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公共管理碩士是以公共管理學(xué)科及其他相關(guān)學(xué)科為基礎(chǔ)的研究生教育項(xiàng)目公共管理專業(yè)碩士學(xué)位，在國(guó)外一些發(fā)達(dá)國(guó)家，公共管理碩士學(xué)位，工商管理碩士學(xué)位以及法律碩士學(xué)位教育已成為文科高層次職業(yè)研究生教育的三大支柱。

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復(fù)習(xí)是緊張的，高強(qiáng)度的。在心理上，要防止因激勵(lì)過(guò)度而感到累、疲倦，感到跟不上。克服疲倦，最主要是靠適時(shí)的休息、轉(zhuǎn)移注意力。學(xué)習(xí)中要找出自己每天的學(xué)習(xí)周期、效率曲線，針對(duì)各個(gè)時(shí)間段的特點(diǎn)來(lái)安排好每個(gè)階段的學(xué)習(xí)內(nèi)容。要找出最佳休息時(shí)間。同時(shí)，也要自我暗示“不累”。在休息期間、散步之余，努力想些可笑的事情，努力在身邊發(fā)生可笑、愉快的事情，從而舒緩自己的情緒。

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