高考每年國(guó)內(nèi)藝術(shù)專業(yè)課考試都安排在12月至次年2月，正在上高三的很多藝考生目前已經(jīng)進(jìn)入了備戰(zhàn)狀態(tài)。不過(guò)，近日有消息傳出，國(guó)家教育部已確定藝考改革方向，可能將取消部分高校的藝術(shù)類?？迹宜囆g(shù)類文化課控制分?jǐn)?shù)線可能會(huì)提高。這也意味著，通過(guò)藝考上大學(xué)的門檻將提高。

改革

考生“曲線上學(xué)”機(jī)會(huì)減小

2013年7月教育部在南京召開(kāi)調(diào)研會(huì)，會(huì)議透露，藝考改革方向已經(jīng)確定，主要包括兩方面內(nèi)容，一是加大文化課分?jǐn)?shù)在藝考錄取中的比重，也就是會(huì)提高藝術(shù)生文化課的分?jǐn)?shù)線；二是取消部分高校藝術(shù)類招生校考，改由省里統(tǒng)考。

如果取消?？?，全國(guó)只有31所獨(dú)立設(shè)置的本科藝術(shù)院校、13所參照獨(dú)立設(shè)置本科藝術(shù)院校和有藝術(shù)類碩士點(diǎn)的高?？梢耘e行校考。這樣，能舉行藝術(shù)類?？嫉膶W(xué)校將從800多所減少為200多所，這對(duì)不少匆忙上馬藝術(shù)專業(yè)的學(xué)校將是一次“洗牌”。業(yè)內(nèi)人士透露，將來(lái)藝術(shù)類專業(yè)統(tǒng)考可能分為美術(shù)、音樂(lè)、表演、文史編導(dǎo)4個(gè)大類。教育部門會(huì)對(duì)藝考學(xué)生的文化成績(jī)?cè)O(shè)定下限，如美術(shù)專業(yè)學(xué)生的文化成績(jī)不能低于同批次普通類學(xué)生文化成績(jī)的70%；音樂(lè)專業(yè)學(xué)生不能低于同批次普通類考生文化成績(jī)的65%。

預(yù)測(cè)

文化課或成藝術(shù)生升學(xué)障礙

一直以來(lái)，藝考生對(duì)于文化課的要求不高，比如，2013年藝考切分線在230分，如果?？汲煽?jī)好，文化課只要230分就可能上到本一，而這樣的分?jǐn)?shù)放在普通類可能只能上專二。

但從近年的趨勢(shì)來(lái)看，各大院校提高藝術(shù)生文化課分?jǐn)?shù)是大勢(shì)所趨。據(jù)了解，2013年高考中，全國(guó)31所藝術(shù)院校對(duì)語(yǔ)文、英語(yǔ)學(xué)科都設(shè)有最低分?jǐn)?shù)線，另外藝考文化線比2012年漲了15分，市一中藝考辦主任張軼群預(yù)測(cè)，2014年文化課分?jǐn)?shù)線可能還會(huì)漲，但仍會(huì)循序漸進(jìn)。

如果文化成績(jī)真提高，選擇藝考這條路的學(xué)生勢(shì)必銳減，到時(shí)藝考也不再是一條捷徑了。張軼群分析，2013年切分線是230分，如果把切分線提高到250分，那么藝考生的優(yōu)勢(shì)就很難體現(xiàn)，不存在捷徑之說(shuō)。對(duì)于取消校考這一傳聞，張軼群認(rèn)為可能性不大，從某種程度上扼殺了有潛力的高校對(duì)于符合高校特色學(xué)生的培養(yǎng)。

影響文化線看漲考生忙“充電”

雖然提高文化分?jǐn)?shù)線只是改革動(dòng)向，還未正式實(shí)施，但很多藝考學(xué)生和家長(zhǎng)還是很擔(dān)心。記者發(fā)現(xiàn)，已經(jīng)有很多藝考生來(lái)到輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)進(jìn)行文化課的“充電”。揚(yáng)大附中東部分校美術(shù)類專業(yè)的藝考生小蔣，近期就在練習(xí)專業(yè)課的同時(shí)，參加了“一對(duì)一”課程?！艾F(xiàn)在每天除了練習(xí)繪畫，就是復(fù)習(xí)語(yǔ)數(shù)外。”小蔣說(shuō)，按照2013年的分?jǐn)?shù)線勉強(qiáng)可以上本二，但是如果分?jǐn)?shù)線再提高，就要再加把勁了。

藝考文化分?jǐn)?shù)線的提高，同樣考驗(yàn)著以藝術(shù)類學(xué)生為主的高中學(xué)校。但推動(dòng)教育校長(zhǎng)對(duì)此并不擔(dān)心，早在前幾年，推動(dòng)教育學(xué)校就投入更多精力著重提高學(xué)生文化成績(jī)，“首先在學(xué)生結(jié)構(gòu)上，老師會(huì)選擇愛(ài)好藝術(shù)、文化成績(jī)中等學(xué)生，注重素質(zhì)全面提升；其次需要合理配置課時(shí)，在沖刺專業(yè)課的同時(shí)，抓好文化課”。

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