學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法不計(jì)其數(shù)，每個(gè)孩子總會(huì)找到適合自己的英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法，但是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的成功之道，一定是要從錯(cuò)綜復(fù)雜的學(xué)習(xí)方法中層層剝離出最簡(jiǎn)單的原理、方法和規(guī)律。在我看來(lái)，杰出青少年英語(yǔ)學(xué)習(xí)者具備以下五大特征。

特征一：積極主動(dòng)，善用機(jī)會(huì)

杰出的青少年英語(yǔ)學(xué)習(xí)者最大的特征是他們?cè)谟⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中，不論外部學(xué)習(xí)環(huán)境和條件如何，他們都會(huì)主動(dòng)出擊，充分調(diào)動(dòng)自己英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。

有些人認(rèn)為，英語(yǔ)只有到了國(guó)外才能學(xué)好。其實(shí)，國(guó)內(nèi)很多英語(yǔ)學(xué)習(xí)者并沒(méi)有出過(guò)國(guó)，但他們一樣學(xué)有所成，可以在生活和工作中熟練自如地駕馭英語(yǔ)。

為什么?因?yàn)?，他們能夠主?dòng)出擊，為自己創(chuàng)造英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境。所謂語(yǔ)言環(huán)境，學(xué)習(xí)技巧，這些都是外部條件，真正起決定性作用的還是你是否擁有一顆積極主動(dòng)的

學(xué)習(xí)心態(tài)。

如今，網(wǎng)絡(luò)信息資源浩瀚如海，形式多樣，觸手可及。一方面要使學(xué)習(xí)資源的種類多樣化，充分利用英文原版電影、國(guó)外公開課、英語(yǔ)有聲讀物、電子詞

典、英語(yǔ)報(bào)刊雜志等各種種類的學(xué)習(xí)資料;另一方面，還要使學(xué)習(xí)資源的形式盡量多樣化，比如文字、圖像、聲音、動(dòng)畫等。只有寬領(lǐng)域、全方位、多感官地接觸英

語(yǔ)，才能使自己盡可能地浸泡在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的環(huán)境和氛圍中。

特征二：放眼未來(lái)，能力至上

杰出的青少年英語(yǔ)學(xué)習(xí)者不僅善于為自己的英語(yǔ)學(xué)習(xí)創(chuàng)造機(jī)會(huì)，而且他們還會(huì)高瞻遠(yuǎn)矚，放眼未來(lái)，樹立遠(yuǎn)大的目標(biāo)，為自己的英語(yǔ)學(xué)習(xí)找準(zhǔn)方向。

學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目標(biāo)絕對(duì)不僅是為了在全球化日益加深的今天生存下來(lái)，也不僅是為了分?jǐn)?shù)，更是為了培養(yǎng)真正的英語(yǔ)能力，以便在將來(lái)的職場(chǎng)中，用英語(yǔ)進(jìn)

行商務(wù)談判;在政治舞臺(tái)上，用英語(yǔ)捍衛(wèi)祖國(guó)的利益;在學(xué)術(shù)會(huì)議中，用英語(yǔ)表達(dá)自己的思想觀點(diǎn);在文化交流中，用英語(yǔ)更好地傳播中國(guó)文化。無(wú)論你未來(lái)是想經(jīng)

商，還是從政，或是當(dāng)一名科學(xué)家，即便是作為一名普通的市民，都要從現(xiàn)在開始培養(yǎng)自己的英語(yǔ)能力，以便在將來(lái)更好地發(fā)揮英語(yǔ)的用武之地。

以提升英語(yǔ)技能為終極目標(biāo)，才會(huì)讓英語(yǔ)學(xué)習(xí)駛向正確的航向，才能獲得永遠(yuǎn)的成功!

特征三：立足當(dāng)下，注重基礎(chǔ)

1.重視英語(yǔ)學(xué)科地位，重在合理規(guī)劃

一直以來(lái)，英語(yǔ)同語(yǔ)文和數(shù)學(xué)一樣，是整個(gè)中學(xué)階段的主要科目之一。作為中高考必考科目，可以說(shuō)英語(yǔ)成績(jī)決定著孩子是否能夠進(jìn)入名校，享受優(yōu)質(zhì)的

教學(xué)資源。高考改革后，英語(yǔ)不再進(jìn)行統(tǒng)一考試，所有中學(xué)生在高一就可以參加社會(huì)化考試，一年多考，取最高分?jǐn)?shù)作為高考英語(yǔ)成績(jī)。這意味著孩子如果能夠科學(xué)

合理的做好英語(yǔ)課程規(guī)劃，在中學(xué)階段重視英語(yǔ)，夯實(shí)英語(yǔ)聽說(shuō)讀寫技能，不僅能夠在高考英語(yǔ)中一舉獲得理想分?jǐn)?shù)，而且將來(lái)孩子無(wú)論是在國(guó)內(nèi)上大學(xué)，還是出國(guó)

深造，都可以把精力和時(shí)間聚集在專業(yè)學(xué)習(xí)上。

然而，現(xiàn)實(shí)情況是，有些孩子中學(xué)階段的課程規(guī)劃不合理。他們?cè)谥袑W(xué)階段并沒(méi)有夯實(shí)英語(yǔ)基礎(chǔ)，到了大學(xué)卻要犧牲一部分專業(yè)學(xué)習(xí)時(shí)間，用來(lái)補(bǔ)英語(yǔ)。

這種“得不償失”的現(xiàn)象對(duì)于出國(guó)留學(xué)的孩子尤為明顯，有為數(shù)不少的學(xué)生，在國(guó)內(nèi)沒(méi)有打好英語(yǔ)基礎(chǔ)，因而在國(guó)外無(wú)法正常學(xué)習(xí)，甚至影響畢業(yè)。

2.掌握英語(yǔ)學(xué)習(xí)規(guī)律，切忌臨場(chǎng)突擊

很多青少年英語(yǔ)學(xué)習(xí)者往往每逢考試，或是要準(zhǔn)備出國(guó)留學(xué)時(shí)，才意識(shí)到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要性，于是臨時(shí)抱佛腳，惡補(bǔ)英語(yǔ);在大學(xué)里，回過(guò)頭來(lái)糾發(fā)音、補(bǔ)語(yǔ)法、背單詞的大學(xué)生也大有人在。

為什么?因?yàn)樗麄儚膶W(xué)習(xí)英語(yǔ)開始，就沒(méi)有弄清英語(yǔ)學(xué)習(xí)的本質(zhì)規(guī)律，抓住英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。英語(yǔ)學(xué)習(xí)必須遵循語(yǔ)言學(xué)習(xí)的基本規(guī)律：聽說(shuō)領(lǐng)先，讀寫相通，

聽說(shuō)讀寫四項(xiàng)技能融會(huì)貫通。青少年英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)是要打下堅(jiān)實(shí)的英語(yǔ)基礎(chǔ)，首先要夯實(shí)自己的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)，積累豐富的詞匯，并初步掌握系統(tǒng)的語(yǔ)法知識(shí)。這就好

比培育一棵樹苗，根扎穩(wěn)了，樹干自然而然就直了。對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)學(xué)習(xí)先要抓基礎(chǔ)，打好基礎(chǔ)再訓(xùn)練聽、說(shuō)、讀、寫技能。

特征四：合作學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)雙贏

學(xué)好英語(yǔ)也只有抱著合作、互助、雙贏的想法，才能在相互促進(jìn)中，增強(qiáng)信心，獲得持續(xù)的學(xué)習(xí)動(dòng)力，最終讓我們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)效果最大化。學(xué)習(xí)過(guò)程中，應(yīng)該多與身邊的同學(xué)相互合作學(xué)習(xí)。事實(shí)上，很多孩子在學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)，喜歡“單干”，不太注重與同學(xué)交流。

單打獨(dú)斗的學(xué)習(xí)方式固然可以靈活安排自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，但是同學(xué)之間相互學(xué)習(xí)往往會(huì)有意外的收獲。最大的好處就是同學(xué)之間可以進(jìn)行PeerCorrection(相互糾錯(cuò))。這樣可以讓我們對(duì)自己學(xué)習(xí)中的短板進(jìn)行針對(duì)性練習(xí)，大大提高我們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)效果。

特征五：洞悉文化，善于表達(dá)

杰出的青少年英語(yǔ)學(xué)習(xí)者不僅僅會(huì)滿足于自己的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)perfect(完美)、語(yǔ)法accurate(精確)、詞匯量huge(巨大)，他們往往會(huì)深入到語(yǔ)言文字的內(nèi)核，學(xué)習(xí)和洞察多姿多彩的英語(yǔ)文化，在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中加強(qiáng)自己的文化意識(shí)，提高英語(yǔ)交際能力。

很多英語(yǔ)學(xué)習(xí)者都深有感觸，自己的英語(yǔ)聽說(shuō)能力看上去已經(jīng)很好了，但是在與英美人士交流時(shí)，還是存在這樣那樣的障礙。我們說(shuō)的英語(yǔ)看似很漂亮，

但老外就是聽不懂;老外說(shuō)英語(yǔ)時(shí)，雖然每個(gè)英語(yǔ)單詞我們都聽得一清二楚，但還是不知他們到底要表達(dá)什么意思。實(shí)際上，這就是因?yàn)橹形鲀r(jià)值觀差異、交際文化

差異和知識(shí)文化差異而導(dǎo)致的溝通障礙、交流障礙和理解障礙。有些英語(yǔ)學(xué)習(xí)者，誤以為學(xué)英語(yǔ)只要語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)法和詞匯學(xué)好了，跟老外交流自然就不成問(wèn)題了，

其實(shí)交流的真正障礙不在于文字，而在于文化。

具體來(lái)說(shuō)，在與英美人士交流時(shí)，要克服交流上的障礙可以從以下兩個(gè)方面入手：

要善于察言觀色，理解英語(yǔ)國(guó)家常用的體態(tài)語(yǔ)言

在英語(yǔ)交流中，光憑耳朵聽是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們還要善于察言觀色，觀察對(duì)方的體態(tài)語(yǔ)言。如果留意觀察，你會(huì)發(fā)現(xiàn)西方人的“一舉一動(dòng)”都傳達(dá)著他們

的真情實(shí)感。比如：西方人在面對(duì)面談話時(shí)，他們喜歡與聽話人保持一定的距離(keepacertain

distance);在跟英美人第一次見(jiàn)面相互握手時(shí)，一定要有點(diǎn)力度，如果握起手來(lái)有氣無(wú)力會(huì)給別人一種冷冰冰的感覺(jué)。

要理解蘊(yùn)藏于語(yǔ)言文字背后的文化內(nèi)涵，聽懂“弦外之音”

語(yǔ)言與文化是密切關(guān)聯(lián)的，克服英語(yǔ)交際障礙更要了解蘊(yùn)藏在語(yǔ)言背后的豐富文化內(nèi)涵，比如英語(yǔ)國(guó)家的歷史文化、風(fēng)土人情、傳統(tǒng)習(xí)俗、生活方式、價(jià)

值觀念以及當(dāng)下的流行元素等等。中國(guó)學(xué)生很容易與英美人士進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流，但是要像與國(guó)內(nèi)的朋友一樣侃侃而談卻很難。其中一個(gè)原因，是我們既不熟悉英

語(yǔ)文化，同時(shí)也很少去了解他們當(dāng)下的潮流趨勢(shì)。

那么青少年英語(yǔ)學(xué)習(xí)者在平時(shí)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中到底該如何加強(qiáng)自己的文化意識(shí)呢?我認(rèn)為有以下幾種途徑：

◆看原版電影，掌握與英美人士交流的技巧。

◆閱讀英文讀物，積累西方基本文化常識(shí)。

◆第三、通過(guò)網(wǎng)絡(luò)媒體，了解西方最新社會(huì)潮流。

英語(yǔ)學(xué)習(xí)重在行動(dòng)，貴在堅(jiān)持，贏在習(xí)慣!

胡敏，著名英語(yǔ)教育專家與教學(xué)管理專家，新航道國(guó)際教育集團(tuán)總裁兼校長(zhǎng)。留英學(xué)者、上海師范大學(xué)兼職教授。19歲登上大學(xué)講臺(tái)，28歲被評(píng)為當(dāng)

時(shí)中國(guó)社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域最年輕的副教授;40歲創(chuàng)辦新航道，如今新航道在全國(guó)擁有35家學(xué)校和分支機(jī)構(gòu)，被媒體尊稱為“中國(guó)雅思之父”

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