學(xué)習(xí)英語的方法不計其數(shù)，每個孩子總會找到適合自己的英語學(xué)習(xí)方法，但是英語學(xué)習(xí)的成功之道，一定是要從錯綜復(fù)雜的學(xué)習(xí)方法中層層剝離出最簡單的原理、方法和規(guī)律。在我看來，杰出青少年英語學(xué)習(xí)者具備以下五大特征。

特征一：積極主動，善用機(jī)會

杰出的青少年英語學(xué)習(xí)者最大的特征是他們在英語學(xué)習(xí)過程中，不論外部學(xué)習(xí)環(huán)境和條件如何，他們都會主動出擊，充分調(diào)動自己英語學(xué)習(xí)的積極性和主動性。

有些人認(rèn)為，英語只有到了國外才能學(xué)好。其實(shí)，國內(nèi)很多英語學(xué)習(xí)者并沒有出過國，但他們一樣學(xué)有所成，可以在生活和工作中熟練自如地駕馭英語。為什么?因?yàn)?，他們能夠主動出擊，為自己?chuàng)造英語學(xué)習(xí)環(huán)境。所謂語言環(huán)境，學(xué)習(xí)技巧，這些都是外部條件，真正起決定性作用的還是你是否擁有一顆積極主動的學(xué)習(xí)心態(tài)。

如今，網(wǎng)絡(luò)信息資源浩瀚如海，形式多樣，觸手可及。一方面要使學(xué)習(xí)資源的種類多樣化，充分利用英文原版電影、國外公開課、英語有聲讀物、電子詞典、英語報刊雜志等各種種類的學(xué)習(xí)資料;另一方面，還要使學(xué)習(xí)資源的形式盡量多樣化，比如文字、圖像、聲音、動畫等。只有寬領(lǐng)域、全方位、多感官地接觸英語，才能使自己盡可能地浸泡在英語學(xué)習(xí)的環(huán)境和氛圍中。

特征二：放眼未來，能力至上

杰出的青少年英語學(xué)習(xí)者不僅善于為自己的英語學(xué)習(xí)創(chuàng)造機(jī)會，而且他們還會高瞻遠(yuǎn)矚，放眼未來，樹立遠(yuǎn)大的目標(biāo)，為自己的英語學(xué)習(xí)找準(zhǔn)方向。

學(xué)習(xí)英語的目標(biāo)絕對不僅是為了在全球化日益加深的今天生存下來，也不僅是為了分?jǐn)?shù)，更是為了培養(yǎng)真正的英語能力，以便在將來的職場中，用英語進(jìn)行商務(wù)談判;在政治舞臺上，用英語捍衛(wèi)祖國的利益;在學(xué)術(shù)會議中，用英語表達(dá)自己的思想觀點(diǎn);在文化交流中，用英語更好地傳播中國文化。無論你未來是想經(jīng)商，還是從政，或是當(dāng)一名科學(xué)家，即便是作為一名普通的市民，都要從現(xiàn)在開始培養(yǎng)自己的英語能力，以便在將來更好地發(fā)揮英語的用武之地。

以提升英語技能為終極目標(biāo)，才會讓英語學(xué)習(xí)駛向正確的航向，才能獲得永遠(yuǎn)的成功!

特征三：立足當(dāng)下，注重基礎(chǔ)

1.重視英語學(xué)科地位，重在合理規(guī)劃

一直以來，英語同語文和數(shù)學(xué)一樣，是整個中學(xué)階段的主要科目之一。作為中高考必考科目，可以說英語成績決定著孩子是否能夠進(jìn)入名校，享受優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源。高考改革后，英語不再進(jìn)行統(tǒng)一考試，所有中學(xué)生在高一就可以參加社會化考試，一年多考，取最高分?jǐn)?shù)作為高考英語成績。這意味著孩子如果能夠科學(xué)合理的做好英語課程規(guī)劃，在中學(xué)階段重視英語，夯實(shí)英語聽說讀寫技能，不僅能夠在高考英語中一舉獲得理想分?jǐn)?shù)，而且將來孩子無論是在國內(nèi)上大學(xué)，還是出國深造，都可以把精力和時間聚集在專業(yè)學(xué)習(xí)上。

然而，現(xiàn)實(shí)情況是，有些孩子中學(xué)階段的課程規(guī)劃不合理。他們在中學(xué)階段并沒有夯實(shí)英語基礎(chǔ)，到了大學(xué)卻要犧牲一部分專業(yè)學(xué)習(xí)時間，用來補(bǔ)英語。這種“得不償失”的現(xiàn)象對于出國留學(xué)的孩子尤為明顯，有為數(shù)不少的學(xué)生，在國內(nèi)沒有打好英語基礎(chǔ)，因而在國外無法正常學(xué)習(xí)，甚至影響畢業(yè)。

2.掌握英語學(xué)習(xí)規(guī)律，切忌臨場突擊

很多青少年英語學(xué)習(xí)者往往每逢考試，或是要準(zhǔn)備出國留學(xué)時，才意識到英語學(xué)習(xí)的重要性，于是臨時抱佛腳，惡補(bǔ)英語;在大學(xué)里，回過頭來糾發(fā)音、補(bǔ)語法、背單詞的大學(xué)生也大有人在。

為什么?因?yàn)樗麄儚膶W(xué)習(xí)英語開始，就沒有弄清英語學(xué)習(xí)的本質(zhì)規(guī)律，抓住英語學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。英語學(xué)習(xí)必須遵循語言學(xué)習(xí)的基本規(guī)律：聽說領(lǐng)先，讀寫相通，聽說讀寫四項(xiàng)技能融會貫通。青少年英語學(xué)習(xí)的重點(diǎn)是要打下堅實(shí)的英語基礎(chǔ)，首先要夯實(shí)自己的語音語調(diào)，積累豐富的詞匯，并初步掌握系統(tǒng)的語法知識。這就好比培育一棵樹苗，根扎穩(wěn)了，樹干自然而然就直了。對于孩子來說，英語學(xué)習(xí)先要抓基礎(chǔ)，打好基礎(chǔ)再訓(xùn)練聽、說、讀、寫技能。

特征四：合作學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)雙贏

學(xué)好英語也只有抱著合作、互助、雙贏的想法，才能在相互促進(jìn)中，增強(qiáng)信心，獲得持續(xù)的學(xué)習(xí)動力，最終讓我們的英語學(xué)習(xí)效果最大化。學(xué)習(xí)過程中，應(yīng)該多與身邊的同學(xué)相互合作學(xué)習(xí)。事實(shí)上，很多孩子在學(xué)習(xí)英語時，喜歡“單干”，不太注重與同學(xué)交流。

單打獨(dú)斗的學(xué)習(xí)方式固然可以靈活安排自己的學(xué)習(xí)時間，但是同學(xué)之間相互學(xué)習(xí)往往會有意外的收獲。最大的好處就是同學(xué)之間可以進(jìn)行PeerCorrection(相互糾錯)。這樣可以讓我們對自己學(xué)習(xí)中的短板進(jìn)行針對性練習(xí)，大大提高我們的英語學(xué)習(xí)效果。

特征五：洞悉文化，善于表達(dá)

杰出的青少年英語學(xué)習(xí)者不僅僅會滿足于自己的語音語調(diào)perfect(完美)、語法accurate(精確)、詞匯量huge(巨大)，他們往往會深入到語言文字的內(nèi)核，學(xué)習(xí)和洞察多姿多彩的英語文化，在英語學(xué)習(xí)中加強(qiáng)自己的文化意識，提高英語交際能力。

很多英語學(xué)習(xí)者都深有感觸，自己的英語聽說能力看上去已經(jīng)很好了，但是在與英美人士交流時，還是存在這樣那樣的障礙。我們說的英語看似很漂亮，但老外就是聽不懂;老外說英語時，雖然每個英語單詞我們都聽得一清二楚，但還是不知他們到底要表達(dá)什么意思。實(shí)際上，這就是因?yàn)橹形鲀r值觀差異、交際文化差異和知識文化差異而導(dǎo)致的溝通障礙、交流障礙和理解障礙。有些英語學(xué)習(xí)者，誤以為學(xué)英語只要語音語調(diào)、語法和詞匯學(xué)好了，跟老外交流自然就不成問題了，其實(shí)交流的真正障礙不在于文字，而在于文化。

具體來說，在與英美人士交流時，要克服交流上的障礙可以從以下兩個方面入手：

要善于察言觀色，理解英語國家常用的體態(tài)語言

在英語交流中，光憑耳朵聽是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我們還要善于察言觀色，觀察對方的體態(tài)語言。如果留意觀察，你會發(fā)現(xiàn)西方人的“一舉一動”都傳達(dá)著他們的真情實(shí)感。比如：西方人在面對面談話時，他們喜歡與聽話人保持一定的距離(keepacertaindistance);在跟英美人第一次見面相互握手時，一定要有點(diǎn)力度，如果握起手來有氣無力會給別人一種冷冰冰的感覺。

要理解蘊(yùn)藏于語言文字背后的文化內(nèi)涵，聽懂“弦外之音”

語言與文化是密切關(guān)聯(lián)的，克服英語交際障礙更要了解蘊(yùn)藏在語言背后的豐富文化內(nèi)涵，比如英語國家的歷史文化、風(fēng)土人情、傳統(tǒng)習(xí)俗、生活方式、價值觀念以及當(dāng)下的流行元素等等。中國學(xué)生很容易與英美人士進(jìn)行簡單的日常交流，但是要像與國內(nèi)的朋友一樣侃侃而談卻很難。其中一個原因，是我們既不熟悉英語文化，同時也很少去了解他們當(dāng)下的潮流趨勢。

那么青少年英語學(xué)習(xí)者在平時的英語學(xué)習(xí)中到底該如何加強(qiáng)自己的文化意識呢?我認(rèn)為有以下幾種途徑：

◆看原版電影，掌握與英美人士交流的技巧。

◆閱讀英文讀物，積累西方基本文化常識。

◆第三、通過網(wǎng)絡(luò)媒體，了解西方最新社會潮流。

英語學(xué)習(xí)重在行動，貴在堅持，贏在習(xí)慣!

胡敏，著名英語教育專家與教學(xué)管理專家，新航道國際教育集團(tuán)總裁兼校長。留英學(xué)者、上海師范大學(xué)兼職教授。19歲登上大學(xué)講臺，28歲被評為當(dāng)時中國社會科學(xué)領(lǐng)域最年輕的副教授;40歲創(chuàng)辦新航道，如今新航道在全國擁有35家學(xué)校和分支機(jī)構(gòu)，被媒體尊稱為“中國雅思之父”

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