[雅思培訓(xùn)]中國(guó)高中生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的優(yōu)點(diǎn)是：接受新事物的能力比較快，面對(duì)不同形式的考試適應(yīng)能力比較強(qiáng)，沒(méi)有太多根深蒂固的思想和習(xí)慣，對(duì)雅思這種比較獨(dú)特的考試會(huì)比較容易上手。不像很多大學(xué)生考了很多遍四六級(jí)，可能已經(jīng)逐漸習(xí)慣四六級(jí)的出題方式以及復(fù)習(xí)方式，對(duì)雅思一下子不太容易熟悉。其實(shí)雅思和其他英文考試并沒(méi)有太多的交集，算是一個(gè)比較獨(dú)樹(shù)一幟的考試，所以必須正確獨(dú)立面對(duì)它。

那么高中生存在的一個(gè)缺點(diǎn)就是他們的閱歷相對(duì)來(lái)說(shuō)比較少，很多同學(xué)都是乖寶寶，從小沒(méi)有離開(kāi)過(guò)爸爸媽媽也沒(méi)有自己獨(dú)立出過(guò)遠(yuǎn)門(mén)，而雅思很多場(chǎng)景都是和獨(dú)立性比較密切，比如旅游場(chǎng)景，一個(gè)人都陌生的地方詢問(wèn)路線，詢問(wèn)當(dāng)?shù)氐慕煌ㄇ闆r，或者醫(yī)療體系等等，再有比如租房場(chǎng)景或者申請(qǐng)課程場(chǎng)景等等，這些都有比較獨(dú)立性的思想在里面。第二，多數(shù)的高中生詞匯積累少，詞匯量遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠應(yīng)對(duì)雅思考試，雅思考試生詞比較多，其中還有很多專業(yè)詞匯，特別是在Section3andSection4里，幾乎都是學(xué)術(shù)類場(chǎng)景，討論作業(yè)，課題研究，甚至是教授一個(gè)人的課堂講課，內(nèi)容豐富多樣，涉及范圍也非常的廣泛，比如有討論海洋生物，研究環(huán)境污染噪音污染，甚至講到古代恐龍這類的內(nèi)容。雅思考試場(chǎng)景多樣化西方化，內(nèi)容和國(guó)外生活文化密不可分，讓高中生可能會(huì)覺(jué)得陌生。再有，高中生自己沒(méi)有獨(dú)立學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，一種新穎的考試形式還需要人給與指導(dǎo)雅思是個(gè)注重實(shí)力和技巧的考試，僅有實(shí)力沒(méi)有相應(yīng)的做題技巧也不一定就能拿到高分。所以針對(duì)以上的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，我認(rèn)為面對(duì)雅思考試，我們可以來(lái)分為四部分來(lái)看。

第一，面對(duì)雅思的聽(tīng)，即聽(tīng)力。

中國(guó)學(xué)生面對(duì)英語(yǔ)一般都是閱讀寫(xiě)作相對(duì)好些，聽(tīng)力口語(yǔ)是弱項(xiàng)，我們經(jīng)常聽(tīng)到很多人都說(shuō)中國(guó)人學(xué)的是啞巴英語(yǔ)，即會(huì)寫(xiě)不會(huì)聽(tīng)不會(huì)說(shuō)，或是后兩者的能力比較低，那么怎么樣來(lái)改變這個(gè)偏見(jiàn)呢?我覺(jué)得對(duì)待聽(tīng)力首先要學(xué)會(huì)給自己培養(yǎng)一個(gè)大環(huán)境，相信很多高中生都有自己的MP3、iPod，我們可以在網(wǎng)上下載一些VOA、BBC甚至是其他的英文內(nèi)容放在里面，沒(méi)事走路上就放來(lái)聽(tīng)。不要只是不停地做聽(tīng)力題，這些題目聽(tīng)爛了也還是題，永遠(yuǎn)都逃不脫這樣一種考試聽(tīng)題的氛圍，慢慢的可能會(huì)對(duì)聽(tīng)到英文產(chǎn)生抗拒感。其實(shí)我們可以沒(méi)事經(jīng)常播放一些美劇，對(duì)歐美文化感興趣的同學(xué)可以上網(wǎng)看看歐美明星的訪談錄，比如DavidLetterman或者Oprah的talkshow，不要總是看“快樂(lè)大本營(yíng)”或者“天天向上”，沒(méi)什么意思對(duì)自己也沒(méi)有任何進(jìn)步。我對(duì)聽(tīng)力只有一個(gè)建議，就是創(chuàng)造大環(huán)境，努力營(yíng)造一個(gè)自然的氛圍，讓英文圍繞在自己耳邊，不煩悶不枯燥，讓它變得有趣。時(shí)間久了，聽(tīng)到英文自然會(huì)順暢很多，這個(gè)變化是不知不覺(jué)產(chǎn)生的。

第二，說(shuō)，即口語(yǔ)。

聽(tīng)說(shuō)不分家，對(duì)待口語(yǔ)，當(dāng)然一定是要多練，掌握比較適當(dāng)?shù)木湫停右跃毩?xí)。很多同學(xué)都不喜歡張口說(shuō)英文，我以前讀書(shū)的時(shí)候就很害羞，不愿意張口說(shuō)，雖然很喜歡聽(tīng)歐美歌曲，最喜歡的美劇是《老友記》，看了有五六遍，但是那時(shí)就沒(méi)意識(shí)到要學(xué)著張口說(shuō)，到了后來(lái)跟老外住homestay才發(fā)現(xiàn)，其實(shí)對(duì)口語(yǔ)最好的提高辦法就是不停地說(shuō)不停地的練，詞匯不多沒(méi)關(guān)系，幾百個(gè)生活用語(yǔ)照樣可以說(shuō)出一口地道的老外腔，只是要不斷模仿，模仿他們的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)。我記得我那時(shí)讀美國(guó)口語(yǔ)，一個(gè)從小在美國(guó)長(zhǎng)大的老師說(shuō)他給我們的惟一推薦就是Friends，要求我們不停地看不停地學(xué)著說(shuō)，包括語(yǔ)音和生活用語(yǔ)。高中生可以選出自己喜愛(ài)的內(nèi)容，如果覺(jué)得HOUSE，LOST，PRISONBREAK的劇情比較沉悶，對(duì)自己沒(méi)有太大吸引力，則可以選擇GOSSIPGILS，甚至是THESIMPSONS，這些都可以作為自己拿來(lái)練口語(yǔ)的很好的素材。

第三，是讀，就是雅思考試中的閱讀部分。

對(duì)于這部分，可能相對(duì)高中生來(lái)說(shuō)有點(diǎn)挑戰(zhàn)性，因?yàn)檠潘奸喿x的生詞很多，專業(yè)詞也占據(jù)不少比例，還有篇幅較長(zhǎng)。那么高中生該怎樣面對(duì)這個(gè)相對(duì)來(lái)說(shuō)比較難的一部分呢?我認(rèn)為一是要堅(jiān)持每天讀一些英文文章，或者英文新聞，比如買(mǎi)一份CHINADAILY，或者21世紀(jì)英語(yǔ)報(bào)，這都是我高中時(shí)訂閱的雜志報(bào)刊，雖然不是每篇都能看完，但是至少對(duì)自己喜歡看的感興趣的能看下去，這樣無(wú)形之中慢慢的就能培養(yǎng)起閱讀的速度以及對(duì)英文文章的一個(gè)感覺(jué)。其實(shí)很多時(shí)候面對(duì)英文，更多的是有一個(gè)語(yǔ)感，當(dāng)你面對(duì)英文不再是頭疼抗拒的狀態(tài)時(shí)，相信你對(duì)雅思閱讀也不會(huì)很煩躁了。再有就是利用平時(shí)在學(xué)校學(xué)習(xí)的一些技巧學(xué)會(huì)變通，從而來(lái)應(yīng)對(duì)雅思閱讀，比如在看一篇文章之前，首先一定是先去看一看題目的關(guān)鍵字，看看它問(wèn)的是什么，然后再帶著它回文章去尋找答案。再比如，相信很多老師都會(huì)教學(xué)生看英文文章要學(xué)會(huì)找中心句，就是首句和末句。這樣的方法也是同樣可以運(yùn)用到雅思閱讀里的。

最后一點(diǎn)就是寫(xiě)，即寫(xiě)作。

雅思寫(xiě)作分兩個(gè)部分，一個(gè)是大作文一個(gè)是小作文，談?wù)勏鄬?duì)來(lái)說(shuō)稍微重點(diǎn)的大作文，我們中國(guó)人的思維是含蓄，不喜歡開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，很多高中生說(shuō)話寫(xiě)作并沒(méi)有很好的邏輯順序，但老外的文章最注重的就是邏輯，他希望一開(kāi)始就能明白你想說(shuō)什么，接著用理由去證明你的話語(yǔ)，去說(shuō)服他。我記得我導(dǎo)師當(dāng)時(shí)告訴我們，寫(xiě)essay就是用一個(gè)非常有邏輯的語(yǔ)言，按照重次順序告訴對(duì)方你所掌握的知識(shí)和內(nèi)容，我覺(jué)得高中生在面對(duì)作文，華麗的詞匯放后面，第一應(yīng)該注重的是我們的思維邏輯，看看平日說(shuō)話自己是不是能讓對(duì)方立即明白，還是含含糊糊半天也表達(dá)不出重點(diǎn)。

總之，雅思在于平時(shí)細(xì)節(jié)的積累，聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)樣樣都是。