問題一：語篇銜接不自然

很多考生在備考雅思寫作的過程中往往會過度依賴于模板，將寫作過程走進(jìn)一個(gè)誤區(qū)?？吹揭粋€(gè)作文題目，并沒有按正常的步驟來分析審題，而是想著如何套用自己原先所準(zhǔn)備的模板，寫出來的是各個(gè)生搬硬套的句子堆砌成的文章，句子機(jī)械，內(nèi)容獨(dú)立，思路混亂，沒有任何的連貫性。這類考生并不是為了寫作而寫作，而是為了句型而寫文章。大家要知道，寫作是根據(jù)四個(gè)評分標(biāo)準(zhǔn)來打分的，過分注重句子而造成缺乏銜接是得不償失的。要在其中找到一個(gè)平衡點(diǎn)。

問題二：語言老套，沒有新意

大多數(shù)模板句都是一些已經(jīng)被用爛的表達(dá)，再加上近幾年，各種關(guān)于模板書籍的出版，曾經(jīng)考生覺得比較好的句型表達(dá)也已經(jīng)變成了陳詞濫調(diào)。閱歷豐富的考官早已對各種模板司空見慣，甚至?xí)a(chǎn)生厭惡的情緒，很容易就會被判低分。且模板很容易限制思維，嚴(yán)格限制我們自我想象的空間，我們自己能夠想到的很多觀點(diǎn)都被限制了，不能創(chuàng)新大膽地去創(chuàng)作。為什么中國學(xué)生寫作考不了高分？為什么對于那些聽力閱讀都能考到8分、9分的考生來說，寫作依然是5.5分？當(dāng)每個(gè)人都用同樣的觀點(diǎn)去表達(dá)同一個(gè)問題的時(shí)候，考官早已產(chǎn)生了審美疲勞。缺乏標(biāo)新立異和創(chuàng)造性思維一直是中國考生的一個(gè)通玻所以大部分考生會從語言上來求得高分，而沒有爭取從內(nèi)容上來吸引考官的眼球。

好處：基礎(chǔ)薄弱學(xué)生的救命稻草

寫作模板之所以能在考試中風(fēng)靡也是有其存在的意義的。特別是對于那些基礎(chǔ)比較薄弱的考生來說，模板無疑是短期內(nèi)的救命稻草。首先，模板的使用能讓學(xué)生快速確定寫作的結(jié)構(gòu)，是四段式還是五段式。做到心中有數(shù)，就不會過于緊張。因?yàn)楹芏鄬W(xué)生在考場上對結(jié)構(gòu)的把握經(jīng)常不是很準(zhǔn)確，特別是對于雙邊或者單邊的結(jié)構(gòu)經(jīng)?；煜磺?，所以模板的使用有助于區(qū)分結(jié)構(gòu)。其次，模板更有利于學(xué)生的審題。一些基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生通?？吹筋}目一片茫然，不知道如何下手，而模板就可以幫助學(xué)生快速決定寫作的觀點(diǎn)，分論點(diǎn)及其支持句。最后，模板可以幫助學(xué)生湊字?jǐn)?shù)。模板都占有一定的字?jǐn)?shù)，在一定程度上能減少學(xué)生字?jǐn)?shù)不夠的壓力，當(dāng)然模板字?jǐn)?shù)過多，也會適得其反，考官會直接扣除模板字?jǐn)?shù)來計(jì)算文章的字?jǐn)?shù)。當(dāng)然這僅限于基礎(chǔ)薄弱的考生，對于沒有這個(gè)問題的考生，盡量依靠自己的語言，少用模板句。

正確的使用方法：演繹出屬于自己的個(gè)性化模板

我們通過研究劍橋系列文章后面的考官滿分范文可以發(fā)現(xiàn)，文章的用詞都簡單而貼切，句式簡單而多變，能深刻感覺到作者寫的很切實(shí)際，很親切，例子多，有說服力，俗話說事實(shí)勝于雄辯，就是這個(gè)道理。朗閣雅思培訓(xùn)中心分析認(rèn)為，利用雅思寫作模板的主要目的是在日常的練習(xí)中培養(yǎng)寫作的方法和技巧，而不是提升文章的語言層次。一個(gè)5分水平的學(xué)生生搬硬套7-8分的語言，會破壞文章的連貫性，往往給人“乞丐帶鉆石項(xiàng)鏈”的感覺。但如果恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用模板，可以使考生很快地完成文章架構(gòu)的搭建，可以爭取更多的時(shí)間去揣摩如何表達(dá)個(gè)性化的內(nèi)容。關(guān)鍵在于如何使其融入到自己的寫作風(fēng)格中去，學(xué)生在平時(shí)的練習(xí)當(dāng)中應(yīng)該注意領(lǐng)悟積累適合自己的套句，參考優(yōu)秀模版的謀篇布局，注意收集相關(guān)的起承轉(zhuǎn)合的佳句，然后根據(jù)自身水平，把這些模版通過“個(gè)性整容”，在考試中不留痕跡地運(yùn)用出來，達(dá)到事半功倍的效果。