は和が超總結(jié)

「は」和「が」是日語助詞中使用頻率極高的兩個助詞，也是比較難以掌握的語法點(diǎn)。為了更好地區(qū)別這兩者之間的不同，我們先運(yùn)用日本語言學(xué)家佐治圭三先生在《日本語的表現(xiàn)研究》中關(guān)于這兩個詞的一些論述。

「は」：具有表示大前提與小前提的作用。大前提指句子的主題，即指「は」具有指示主題的作用，敘述部分被限定在這個主題內(nèi)?！爸黝}”的統(tǒng)管力一直到“敘述”部分結(jié)束，它關(guān)系到一個句子的末尾，有時會越過句號，關(guān)系到下一個句子或再下一個句子。表示大前提的「は」在一個句子中只出現(xiàn)一次。小前提是指「は」具有區(qū)別、對比的作用。在表示區(qū)別、對比、轉(zhuǎn)折關(guān)系以及表示連用等關(guān)系時，「は」可以不關(guān)系到句子的末尾。如“あなたは看たが、私は見なかった映畫があの映畫館にかかっています。/你看過而我還沒看過的電影正在那個電影院上映?！北硎拘∏疤岬摹袱稀乖谝粋€句子中可以出現(xiàn)兩次或兩次以上，如“私は昨日は京都へは行きはしません。/我昨天沒有去京都。”

「が」：接在體言后面時與「を」、「に」、「と」、「へ」、「から」、「より」等相同，是格助詞，表明該體言與謂語的關(guān)系，「が」可以表示主語或?qū)ο笳Z。

為了使「は」與「が」的區(qū)別更加具體化，現(xiàn)將「は」與「が」的一般性使用傾向歸納如下：

1、表示某處存在人或物時用「が」。如：

教室に學(xué)生がいます。/教室里有學(xué)生。

機(jī)の上に本があります。/桌子上有書。

あそこに自動販売機(jī)があります。/那里有自動售貨機(jī)。

2、表示說明人或物存在于某處時用「は」。如：

學(xué)生は教室にいます。/學(xué)生在教室里。

山田先生は研究室にいらっしゃいます。/山田先生在研究室里。

その本は機(jī)の上にあります。/那本書在桌子上。

3、當(dāng)疑問詞作主語以及回答這種句子時用「が」。如：

どなたが山田先生ですか。この方が山田先生です。/哪位是山田先生?這位是山田先生。

どれがあなたのかさですか。これがわたしのかさです。/哪個是你的傘?這是我的桑

だれが行きますか。私が行きます。/誰去?我去。

4、當(dāng)疑問詞作謂語以及回答這種句子時用「は」。如：

山田先生はどなたですか。山田先生はこの方です。/山田先生是哪位?山田先生是這位。

あなたのカバンはどれですか。わたしのカバンはこれです。/你的皮包是哪個?我的皮包是這個。

5、表示自然現(xiàn)象的發(fā)生時用「が」。如：

春が來ました。/春天來了。

雨が降ります。/下雨。

花が咲きます。/花開。

6、敘述恒久的真理、習(xí)慣、特征、屬性時用「は」。如：

地球は丸い。/地球是圓的。

雪は白い。/雪是白的。

貓はねずみを捕えるものです。/貓能捕老鼠。

7、表示眼前發(fā)生的事情時用「が」。如：

あっ、バスが來た。/唉，公共汽車來了。

子供たちが公園で遊んでいます。/孩子們正在公園里玩。

貓がねずみを捕えています。/貓正在捉老鼠。

8、表示區(qū)別、對比時用「は」。如：

今日はひまですが、あしたはちょっと都合が悪いです。/今天有時間，但明天卻不行。

お酒は飲みますが、たばこは吸いません。/喝酒但不吸煙。

日本語はできますが、フランス語はできません。/會日本語但不會法語。