象棋殘局教學(xué)？象棋有助于開(kāi)發(fā)少兒智力，培育邏輯思想和幻想才能，加強(qiáng)剖析才能和記憶力，進(jìn)步思想的敏捷性和嚴(yán)密性，對(duì)孩子的腦力生長(zhǎng)是很有幫助的，那么少兒學(xué)習(xí)象棋難嗎下文介紹了一些象棋入門的有關(guān)知識(shí)點(diǎn)，看看吧。

象棋老手秘籍大分享!

象棋對(duì)局的通常狀態(tài)：殘局——當(dāng)王可以充當(dāng)活躍角色時(shí)的對(duì)局階段

A)企圖趕快舉動(dòng)通常過(guò)錯(cuò)——重復(fù)局勢(shì)或爽性拋棄速度乃至也許非常好;

B)王有必要走出來(lái)參加戰(zhàn)役——王的安全仍然主要，但在戰(zhàn)役中更常常顯得安全!

C)除了兵要升變的威脅也許，空間的概念常常無(wú)用。中局里的空間優(yōu)勢(shì)到了殘局反而變成缺點(diǎn);

D)在殘局后期里，對(duì)兵構(gòu)造思考有所不同。中局衰弱的孤兵到了殘局也許變成致勝的通路兵;

E)有時(shí)基地化是主要的，但“非基地化”的概念，例如擁有“遠(yuǎn)方”通路兵也許才是制勝的要害。基地兵群能夠差于“遠(yuǎn)方”兵群，由于要阻撓后者，王就要專門走出去;

F)當(dāng)棋盤空闊時(shí)迅速子力力量更強(qiáng)，所以除非一切棋子集中于一個(gè)地域，否則馬也許相應(yīng)變?nèi)?

G)對(duì)于擁有優(yōu)勢(shì)的一方，保有能殺的子力(比方最終一只兵)也許變得主要。所以，當(dāng)還有兵留在棋盤時(shí)，在規(guī)劃期間許多時(shí)候比三只兵還強(qiáng)些的象或馬，這時(shí)就不值那么多了。

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行動(dòng)術(shù)語(yǔ)

有根：凡被捉子如有另子維護(hù)，能夠反吃者，謂之“有根”，否則謂之“無(wú)根”。

象棋根：若棋子甲被吃后、棋子乙能在下一步吃回對(duì)方同一方位上的棋子，乙即是甲的“根”。甲則稱為“有根子”，反之，則叫做“無(wú)根子”。

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以上介紹的關(guān)于“象棋殘局教學(xué)？”，你學(xué)會(huì)了嗎?學(xué)習(xí)象棋要多看棋譜，看看棋譜里邊每個(gè)子的散布，每個(gè)子的走動(dòng)，每個(gè)子在每個(gè)當(dāng)?shù)氐男Ч?，然后自個(gè)漸漸領(lǐng)會(huì)，靈活運(yùn)用。

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