一、沒興趣：

中國(guó)英語學(xué)習(xí)者對(duì)英語提不起興趣，根本原因就是發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)?。?！音標(biāo)認(rèn)不完?。?！更別提讀準(zhǔn)單詞，讀好句子了。這個(gè)是最致命的。

二、沒自信：

95%的中國(guó)英語學(xué)習(xí)者內(nèi)心對(duì)英語是恐懼的，是自卑的??！包括現(xiàn)在在校的中小學(xué)生、在校大學(xué)生、大學(xué)已畢業(yè)工作的朋友們，對(duì)英語不自信的根本原因：仍然是發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)?。∫魳?biāo)認(rèn)不完?。?！一開口，別人就說聽不懂，或說你單詞讀錯(cuò)了，或者是自己都覺得別扭。

只有解決以上兩個(gè)問題，學(xué)習(xí)任何派系英語學(xué)習(xí)法才有意義，否則就是：選擇不對(duì)，努力白費(fèi)。硬著頭皮上，灰溜溜地放棄，夭折在英語學(xué)習(xí)的路上….??！

三、沒啟盟老師

請(qǐng)恕我直言：中國(guó)99%的英語老師，只能說是職稱上的英語老師，稱不上是啟盟的英語老師。師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行靠個(gè)人，問題是我們?cè)?jīng)的英語老師真正領(lǐng)我們進(jìn)英語的門了嗎？

我們的老師有把英語當(dāng)作語言來教我們嗎？還是它英語跟數(shù)學(xué)、物理、政治…等知識(shí)學(xué)科一樣，讓我們一直默默地聽課(打瞌睡地聽課)，默默地默寫單詞，默默地摸擬題……我們?cè)?jīng)的英語老師，他有跟老外打過交道嗎？他講的英語老外能聽懂嗎？老外講的英語他能聽懂嗎？如果答案是否定的，或許是打問號(hào)的，我的師傅(英語老師)能領(lǐng)我們進(jìn)英語的門嗎？

中國(guó)人不笨，中國(guó)的學(xué)生更加不笨，中國(guó)人尤其是中國(guó)的學(xué)生，是世界上公認(rèn)最勤奮的群體之一。師傅都沒把我們領(lǐng)進(jìn)門，讓學(xué)生如何修行？說中國(guó)學(xué)生不夠努力，不夠刻苦，都是看不到問題的核心。新東方教育集團(tuán)創(chuàng)始人俞敏洪先生說：我們只有向兩種人學(xué)到東西：一、榜樣或偶像；二、有結(jié)果的人。請(qǐng)問我們?cè)?jīng)的英語老師是我們的榜樣和偶像嗎？我們的英語老師的英語是有結(jié)果的嗎？如果答案是：No,我們學(xué)不到東西，學(xué)不到英語，這就是真相！

四、無全英語交流環(huán)境

無全英語交流環(huán)境，根本原因是：老師上課不是全英文教學(xué)，中國(guó)的學(xué)生學(xué)的都是不實(shí)用的英語內(nèi)容！??！

我們學(xué)了很多英語教材，初中、高中教材的對(duì)英語口語還算有幫助，試問大學(xué)英語教材里的內(nèi)容有多少能在我們生活中使用？有多少能在畢業(yè)后的工作中使用？5%不到?。。?/p>

大學(xué)英語教材里有這些內(nèi)容嗎？

“我想請(qǐng)兩天假？我想請(qǐng)你吃晚飯？在這吃還是打包走？別讓我失望！你誤會(huì)我了！你耐心點(diǎn)！信不信由你！我受不了了！你怎么這么喜歡指手劃腳呀！你在吹牛！

以上這些美國(guó)人經(jīng)常講的日常用語，你會(huì)嗎？如果你大學(xué)畢業(yè)或在讀大學(xué)，這些日常用語都不會(huì)，我們又如何要求大學(xué)里有說英語環(huán)境呢？所以，大學(xué)里的英語角只能蹦中式英文了！可憐了那些英語角的熱心組織者，他們何嘗不渴望講一口地道流利的英語呢？老外為了取笑我們而專門給咱中國(guó)人取的一個(gè)專業(yè)詞：ChingEnglish。只有自己聽得懂，或只中國(guó)人能聽得懂的英語，叫中式英語！！侮辱我偉大中華民族?。∵@就是為什么中國(guó)那么多擁有四六級(jí)英語等級(jí)證書，見到老外都說不出5句話的根本原因之一。

經(jīng)過8年的英語教學(xué)實(shí)戰(zhàn)和研究，我們發(fā)現(xiàn)其實(shí)我們只要把初中、高級(jí)英語內(nèi)容回歸語言來學(xué)，日常交流絕對(duì)綽綽有余，不信你去問問，現(xiàn)在已經(jīng)可以講一口流利英語的人?。?！

我們向中國(guó)教育部建議：大學(xué)英語應(yīng)該讓那些立志要從事英語翻譯、英語教育或研究英語的人去學(xué)，對(duì)于普通的技術(shù)專業(yè)，這些教材學(xué)了也白學(xué)。

五、違背語言的學(xué)習(xí)規(guī)律

人類習(xí)得任何語言，不管是官方語言還是地方方言，規(guī)律一定是：聽、說、讀、寫、譯

以我們的母語漢語為例：

聽：在我們還沒能講話前，也就是1.5歲之前，我們是可以聽懂很多話的。

說：1.5歲之后然后才開始慢慢地說，且是先會(huì)說形象(看得到的)的詞語，如電視、蘋果、飯、尿尿等，然后3歲左右，才會(huì)講形象的句子，如：我要看電視，我要大蘋果，我要吃飯，我要尿尿等。5歲左右基本能跟大人進(jìn)行流暢的交流，解決日常需要，也就是達(dá)到漢語口語的普及水平。但你應(yīng)該很少聽到5-6歲的小孩說抽象的詞：如郁悶、惆悵、城府很深等。

讀：在小孩具備了基本語言交流能力后，6-7歲開始上學(xué)讀書(幼兒園還不能算正兒八經(jīng)的讀書)，積累更多的形容詞性的生活用語，即抽像的字詞和句子，還有天文地理歷，數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、政治等知識(shí)，讓我們思維更全面，表面更到位。

寫：小學(xué)一二年級(jí)，我們就是寫字、詞、造句，三年級(jí)開始才開始有作文，但很多英語學(xué)習(xí)者，剛開始學(xué)幾個(gè)月英語就想用英語寫文章，本未顛倒了！

譯：到高中，尤其是大學(xué)，才真正地練習(xí)翻譯，翻譯也是任何語言學(xué)習(xí)中最難的。

而我們中國(guó)傳統(tǒng)的英語教育：

寫：一開始老師直接讓我們背單詞，不知扼殺了多少英語愛好者……

讀：基本上老師帶讀完一兩遍后，就讓學(xué)生寫單詞或做題去了，基本上沒有重復(fù)地讀，如果能像背古詩詞那樣去讀，我們的英語或許又是一番景象?。?！你看在中國(guó)，口才好的，誰不是一出口就可以好幾首詩詞。

譯：各種考試、各種中英互譯，翻譯是語言學(xué)習(xí)最難的一部分，讓學(xué)生怎么不覺得難呢？

聽、說：基本上是過一下，就完事了，在語言規(guī)律中，這可是重中之重。

中國(guó)傳統(tǒng)英語教育幾乎都違背語言的學(xué)習(xí)規(guī)律，本未顛倒，廢了好多可塑之才！

六、不了解西方文化

不了解西方文化，是英語教育的硬傷！??！所以大部分中國(guó)人能講英語，也只能講此見面問候語，其他的不會(huì)了，聊不下去了，有木有？遇到瓶頸了，有木有？

假如你了解美國(guó)的歷史，了解美國(guó)的地理、了解美國(guó)的教育、了解美國(guó)的婚戀觀、了解美國(guó)的飲食、了解美國(guó)人的政治，了解美國(guó)人的經(jīng)濟(jì)，了解美國(guó)人的信仰，你不能跟美國(guó)人濤濤不絕地交流？

七、不知道中文與英語的思維區(qū)別

中國(guó)人講話是很委婉，喜歡拐彎抹角的，繞了一大圈后，才講核心，有時(shí)候真是急死個(gè)人！西方國(guó)家的人，喜歡直截了當(dāng)，直指核心。

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