隨著國際化教育的推進(jìn)，直接申請海外碩士的學(xué)生越來越多。海外留學(xué)的機(jī)會不僅為學(xué)生提供了更廣闊更自由的發(fā)展空間，而且大量優(yōu)秀的教育資源也為我國培養(yǎng)出越來越多的國際人才!

隨著大學(xué)本科畢業(yè)生畢業(yè)季的到來，留學(xué)專家應(yīng)廣大學(xué)生以及家長的要求分析直申日本國公立大學(xué)研究生秘籍，希望幫助更多的學(xué)生用最短的時間申請到最好的學(xué)校。

一、充分的準(zhǔn)備

1.日語學(xué)習(xí)以及日語考試等級的取得

對于學(xué)習(xí)日語來說，入門還是比較容易的，但是想應(yīng)用自如，準(zhǔn)確表達(dá)自己的意思還是需要下很大的功夫。對于初學(xué)者來說，《標(biāo)準(zhǔn)日本語》和《大家的日本語》兩本書最值得推薦，《標(biāo)準(zhǔn)日本語》是傳統(tǒng)而又經(jīng)典的日語學(xué)習(xí)書籍，很多自學(xué)成才的學(xué)生也是運(yùn)用了這本教材?！洞蠹业娜毡菊Z》是日本語言學(xué)校的常用教材，內(nèi)容活潑，有現(xiàn)代生活特色，文章口語化，最好在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行學(xué)習(xí)。

日本語等級是同學(xué)們必須具備的硬件條件。其實等級考試本身并不難，只要提早準(zhǔn)備，把考試規(guī)則和要點(diǎn)全都復(fù)習(xí)到位是沒有問題的。如果是在日本語言學(xué)校學(xué)習(xí)，一般一年就可以達(dá)到日本語1級水平，再國內(nèi)學(xué)習(xí)的話，同學(xué)們要分外刻苦，而且要注意培養(yǎng)自己的聽力。這個考試的每年只有在7月(只限中級以上)，12月各有一次考試，報名早，出成績晚。所以建議想留學(xué)日本的同學(xué)盡早參加等級考試，想大四畢業(yè)后直接就走的同學(xué)在大三的時候參加1級或者2級考試，否則可能耽誤日后的申請。說到日語等級考試的作用，文理科的分別是比較大的，文科的情況下，尤其是想申請好的院校都要求具備1級水平也就是N1，理工科對日語的要求要相對較低，因為研究中用英語的機(jī)會也是相當(dāng)多的，交流的話基本可以用英語來代替，所以有很多幾乎沒有日語基礎(chǔ)的理工科學(xué)生也去了日本。通常的情況下理工科學(xué)生有2級也就是N2的水平，教授就會對該學(xué)生的日語水平予以肯定了。

2.英語能力的培養(yǎng)及等級考試成績的取得

通過上表所述可以知道托福成績在80分以上，符合這個分?jǐn)?shù)線的同學(xué)，都會被教授所認(rèn)可。

3.出身院校，專業(yè)課成績及論文的重要性

專業(yè)知識的衡量大致可以通過出身學(xué)校和GPA，這也作為教授考察學(xué)生專業(yè)能力的依據(jù)之一。再其次就是論文，也會最為學(xué)生的一個加分要點(diǎn)，一篇出色的論文得到教授的賞識，也是提高學(xué)生個人魅力的一個要點(diǎn)。

二、聯(lián)系階段

申請讀研第二方面的問題是聯(lián)系教授的問題，也是眾多學(xué)生所關(guān)心的問題。首先研究生的學(xué)制上彈性較大，聯(lián)系教授的時間也是彈性較大的。但注意盡量在自己做好充分準(zhǔn)備的前提下，特別是語言等級考試的成績都已經(jīng)取得結(jié)果的情況下再聯(lián)系教授。語言成績對于申請的影響還是很大的，而首次聯(lián)系的教授要是失敗了，下次就不能再聯(lián)系了。雖然學(xué)校和教授很多，但要是使自己各方面都能滿意的學(xué)校和教授還是有限的，所以在選擇上要慎重。

然后就是和教授聯(lián)系時間的上下期限問題，因為每個學(xué)校的書類選考時間不同，所以這里講的是大致上的時間。理論上和教授的聯(lián)系時間可以無限的早，比如說提前1至2年聯(lián)系教授都是可以的。前一年9月上旬是和教授聯(lián)系時間的上期限，在這個時間之前即使教授有意接收你，也不會立刻下決定，還要經(jīng)過教授會的討論。下期限，一般學(xué)校的研究生出愿時間是在開學(xué)前的半年，也就是4月左右的時間。而且從第一次和教授聯(lián)系到教授決定接收你，中間最多要經(jīng)過1到2個月左右(偶爾也會遇見長時間未回復(fù)的情況)，所以3月中旬是聯(lián)系教授下期限。以上是針對申請10月期研究生的學(xué)生，申請4月期研究生的學(xué)生，要在前一年3月上旬到9月中旬?？傮w來說要提前10個月至一年進(jìn)行申請。

三、定專業(yè)與研究計劃書

其實聯(lián)系教授和定專業(yè)、寫研究計劃書是同步進(jìn)行的。也建議大家聯(lián)系教授之前就寫好研究計劃書，有一個大致的方向便于和教授溝通和交流。但是這里放在第三方面，為了給大家一個綜合的參考意見。

首先說說專業(yè)選擇，專業(yè)選擇是一個十分關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，也是一個很多人經(jīng)常感到迷惑的環(huán)節(jié)。首先要清楚研究生這種學(xué)制的特殊性，其次聯(lián)系學(xué)校的策略還是應(yīng)該盡可能的先聯(lián)系好學(xué)校，通過教授的反饋，再給自身以更加準(zhǔn)確地定位，最后結(jié)合自身實際條件以及院?？荚嚨碾y度，最終來選定學(xué)校。私立大學(xué)中對于研究生的招生研究生的比較少，不過私立大學(xué)類似于研究生的科目屢修生，但私立大學(xué)較高的學(xué)費(fèi)還是會使人望而卻步，一般中國學(xué)生的選擇面還是局限于國公立大學(xué)。此外學(xué)校所在的地理位置也是一個影響因素，在大城市的學(xué)校，打工方便時給高，雖然物價也相應(yīng)提高，但總體來說還是大城市還是比較經(jīng)濟(jì)的。

專業(yè)的選擇方面，建議申請本專業(yè)或與本專業(yè)相關(guān)或相近的專業(yè)。當(dāng)然還是有很多想轉(zhuǎn)專業(yè)申請的同學(xué)，這時需要向教授闡明你轉(zhuǎn)專業(yè)的理由以及你有學(xué)習(xí)新專業(yè)的能力，才可以有可能讓教授來接受你，然而是否能夠考上新的專業(yè)的院生還是一個變數(shù)。另外，文轉(zhuǎn)理和理轉(zhuǎn)文都是相當(dāng)難的，一方面受限于文科對日語的高要求，一方面受限于專業(yè)知識的缺乏。當(dāng)然，轉(zhuǎn)專業(yè)也是有不少成功的案例的。有一個特殊的群體是日語專業(yè)的，他們相當(dāng)于沒有專業(yè)，大部分學(xué)生都會轉(zhuǎn)到了日本語教育專業(yè)，或相關(guān)的文學(xué)類專業(yè)還有哪個專業(yè)比較利于就職，理工科的話，情報處理專業(yè)還是就職率較高的，文科的話就是比較看重學(xué)校的排名和名氣了。此外就職中，日語的熟練程度還是占據(jù)了很大的權(quán)重。

最后說說研究計劃書，優(yōu)秀的研究計劃書能夠體現(xiàn)出學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)，是教授審查學(xué)生能力的關(guān)鍵依據(jù)。研究計劃書大致要涉及到研究背景、研究內(nèi)容、研究目的、研究方法和期待成果這幾個方面。相對來說文科生的研究計劃書就變得更加重要。教授就通過這份研究計劃書來觀察學(xué)生專業(yè)的吻合度和可塑性，所以需要認(rèn)真地寫，好好查閱參考文獻(xiàn)的資源，好好研究教授的方向。要是自己有較好的創(chuàng)意，可以純粹的自己獨(dú)立寫成，如果沒有的話，就找教授研究內(nèi)容的某一部分或者相關(guān)聯(lián)的環(huán)節(jié)寫?？傊枰眯娜?，這是教授能夠收你與否的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。理工科方面到不是很依賴研究計劃書，因為理工科的研究內(nèi)容取決于研究室的設(shè)備和過去知識的積累，不可能自己想研究什么就研究什么。所以研究計劃書只是一個出愿時的一個必要手續(xù)。

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