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太原韓語(yǔ)學(xué)習(xí)哪里有?
太原韓語(yǔ)學(xué)習(xí)哪里有?
66 2017-07-22
課程簡(jiǎn)介:
該課程旨在通過(guò)講授韓語(yǔ)基礎(chǔ)的語(yǔ)音、語(yǔ)法、聽(tīng)說(shuō)、詞匯等內(nèi)容,用簡(jiǎn)明、有趣、實(shí)用的學(xué)習(xí)方法使學(xué)員具備韓語(yǔ)最基本的聽(tīng)說(shuō)讀寫能力,為學(xué)習(xí)韓語(yǔ)初級(jí)下課程打下良好的基矗
適用學(xué)員:
對(duì)韓語(yǔ)有濃厚興趣的0基礎(chǔ)學(xué)員;曾經(jīng)接觸過(guò)韓語(yǔ)入門學(xué)習(xí)的學(xué)員。
學(xué)習(xí)目標(biāo):
使學(xué)員掌握韓語(yǔ)最基本的發(fā)音規(guī)則及常用詞匯,并能用韓語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的對(duì)話交流。
授課內(nèi)容:
韓國(guó)語(yǔ)語(yǔ)音,學(xué)習(xí)基礎(chǔ)語(yǔ)法,常用詞匯和基本日常用語(yǔ)。語(yǔ)法包括:常見(jiàn)基礎(chǔ)句型、過(guò)去現(xiàn)在將來(lái)時(shí)態(tài)掌握、助詞和詞尾現(xiàn)象、書(shū)面語(yǔ)與口語(yǔ)轉(zhuǎn)換、慣用句型及常用語(yǔ)、敬語(yǔ)與非敬語(yǔ)使用。聽(tīng)說(shuō)練習(xí):陳述過(guò)去現(xiàn)在和未來(lái),購(gòu)物、詢價(jià)、坎價(jià),打及引語(yǔ),問(wèn)候與聊天,家庭和關(guān)系,外出和就餐,課堂或單位,問(wèn)路及方向,約會(huì)和邀請(qǐng),佳節(jié)與風(fēng)俗,要求、請(qǐng)求和建議,聚會(huì)、送禮、祝愿,興趣、愛(ài)好、習(xí)慣,體育、運(yùn)動(dòng)、比賽。學(xué)員通過(guò)以上場(chǎng)景對(duì)話的學(xué)習(xí),大量模仿聽(tīng)說(shuō)練習(xí),或適當(dāng)穿插經(jīng)典韓劇的講解,在增加興趣增進(jìn)理解的同時(shí),將對(duì)白應(yīng)用到日常生活中。
課程特色:
1強(qiáng)調(diào)系統(tǒng)性:通過(guò)應(yīng)用“點(diǎn)面結(jié)合”、“知識(shí)體系圖表化”等教學(xué)法,使學(xué)生學(xué)習(xí)的思路更加清晰,學(xué)到的知識(shí)更加系統(tǒng)。
2突出實(shí)用性:通過(guò)應(yīng)用聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫——“四位一體”教學(xué)法,切實(shí)提高學(xué)員在日常生活中駕馭韓國(guó)語(yǔ)的能力。
3注重全面性:以教材知識(shí)為依托,通過(guò)多媒體教學(xué)方法,向?qū)W員全面介紹韓國(guó)的風(fēng)土人情、歷史文化等等,力爭(zhēng)使學(xué)員從各個(gè)角度加深對(duì)韓國(guó)的了解。
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