太原教師資格證的報考時間？自全國教師資格證統(tǒng)考變革之后，教師資格證考試的科目、內(nèi)容、難度都有很大的改變，教師資格證考試也正朝著規(guī)范化和規(guī)?；较蜷_展。這對廣闊考生來說，既是機(jī)遇，也是應(yīng)戰(zhàn)。教育教你怎么備考教師資格證考試?怎么在激烈的競賽中勝出?

學(xué)習(xí)方法實用貼!

掌握復(fù)習(xí)藝術(shù)：熱點變形

教師資格考試所考察的基礎(chǔ)知識，解題思路改變并不大，只是在題目的規(guī)劃上略加改變，或因果倒置等，因而，考前溫習(xí)要留意充沛領(lǐng)會所學(xué)知識會為與適用條件和規(guī)模，特別應(yīng)留意運用自個所把握知識在新情形下解決問題。為了強(qiáng)化熱門，適應(yīng)考題改變，考前溫習(xí)應(yīng)仔細(xì)剖析熱門題的演化，使用現(xiàn)有習(xí)題經(jīng)過“面目一新”，一題多變，進(jìn)行定點操練。還能夠環(huán)繞熱門，進(jìn)行了試題變形操練，以深化和擴(kuò)展知識面，進(jìn)步應(yīng)變能力，培育發(fā)展思維能力。

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學(xué)習(xí)差的“補(bǔ)救”方法超干貨!

如何制定復(fù)習(xí)計劃：重視復(fù)習(xí)“錯誤”

過錯往往是很難避免的;一起也是很有價值的，過錯對我們的價值就在于“吃一塹，長一智”。如果在溫習(xí)中不善于從過錯中走出來，缺點和縫隙就會不斷增加，任其下去，終究就會蟻穴潰堤。在備考時期，要想下降過錯率，除了及時修訂、全部厚實溫習(xí)以外，一個非常要害的疑問即是找出因素，不斷溫習(xí)“過錯”。即定時翻閱錯題，回想過錯的因素，并對各種錯題及過錯因素進(jìn)行分類整理。對其中那些重復(fù)過錯的疑問還可思考再做一遍，以絕“后患”。過錯因素大致有：概念了解上的疑問、粗枝大葉帶來的疑問，以及書寫馬虎雜亂給自個帶來的錯覺疑問等。如果在應(yīng)考溫習(xí)中留意溫習(xí)“過錯”，就能有效地避免在考試時再犯一樣類型的過錯。

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