太原教師證報(bào)名時(shí)間2017？又到了教師資格證考試的時(shí)候啦，在這最后的備考時(shí)間里,很多考生開(kāi)始有焦慮情緒。其實(shí)，教考沒(méi)那么可怕，今天小編要悄悄告訴大家一些考場(chǎng)小秘籍，帶著這些小秘籍去考試，就會(huì)避免不必要的失分哦。

學(xué)習(xí)方法的要點(diǎn)!

試講過(guò)程中的丟分細(xì)節(jié)

丟分細(xì)節(jié)：沒(méi)有互動(dòng)，考官感觸不到講堂空氣。

模仿試講沒(méi)有學(xué)生，但要作為有學(xué)生，即“此時(shí)無(wú)生勝有生”。老師需求有很強(qiáng)的表演性，即一個(gè)人的講課，卻要讓評(píng)委感受你即是在給學(xué)生上課，講堂的火熱氛圍、學(xué)生的反響等都要表現(xiàn)出來(lái)。

太原教師證報(bào)名時(shí)間2017：houxue/news/383414

學(xué)習(xí)差的“補(bǔ)救”方法超干貨!

試講之教學(xué)目標(biāo)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)：教學(xué)目標(biāo)明確具體不偏離

在考生試講的過(guò)程中，考官會(huì)留意考察考生是否能環(huán)繞中心內(nèi)容有條有理、循序漸進(jìn)地打開(kāi)教學(xué)。所以考生在規(guī)劃教學(xué)時(shí)，一定要環(huán)繞教學(xué)方針打開(kāi)。教學(xué)方針的擬定也要契合學(xué)生實(shí)際以及課程標(biāo)準(zhǔn)的請(qǐng)求。這兒主張各位考生多學(xué)習(xí)了解各學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)。

太原教師證報(bào)名時(shí)間2017:眉山國(guó)家公職培訓(xùn)課程

“太原教師證報(bào)名時(shí)間2017？”的介紹就到這里了,備考時(shí)期，要給自個(gè)恰當(dāng)減壓，調(diào)整自個(gè)的狀況到最好，這么有利于保持輕松、穩(wěn)定的心情狀況，更有利于備考的效率。

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