青島去哪里學(xué)初中語(yǔ)文首選青島博思教育

青島博思教育教學(xué)工作注重知識(shí)傳授、能力培養(yǎng)，強(qiáng)調(diào)學(xué)以致用，強(qiáng)化應(yīng)試技能訓(xùn)練及心態(tài)調(diào)整，富有鮮明的指導(dǎo)性和實(shí)用性，7年來(lái)累計(jì)成功輔導(dǎo)各類(lèi)學(xué)員十幾萬(wàn)人次，累計(jì)幫助1萬(wàn)多人順利升入全國(guó)重點(diǎn)院校，2.5萬(wàn)多人順利升入省級(jí)重點(diǎn)院校，3.7萬(wàn)青進(jìn)入青島重點(diǎn)高中。

博思教育：將學(xué)生看成一個(gè)具備潛能的對(duì)象：從發(fā)現(xiàn)學(xué)生潛能出發(fā)，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力，挖掘?qū)W習(xí)潛力和優(yōu)勢(shì)，同時(shí)彌補(bǔ)短板，最終幫助學(xué)生建立信心，學(xué)會(huì)自己學(xué)習(xí)，甚至好的生活習(xí)慣。

博思教育：40-60%的學(xué)費(fèi)投入到師資，直接在待遇上表示對(duì)優(yōu)秀師資的尊重，吸引最優(yōu)秀的教師，讓老師真正把工作當(dāng)事業(yè)，把學(xué)生當(dāng)孩子。

專(zhuān)職老師：都是畢業(yè)于全國(guó)知名的師范院校，我們又會(huì)根據(jù)不同學(xué)科的情況，對(duì)每一位老師進(jìn)行全面細(xì)致的再培訓(xùn)，因此每一位專(zhuān)職教師都能熟練地掌握各學(xué)科教材的重難點(diǎn)和知識(shí)考點(diǎn)，具有較高的教學(xué)能力，不斷指導(dǎo)學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

兼職老師：博思教育特聘了一些青島重點(diǎn)中小學(xué)名師作為兼職老師，這些老師擁有多年豐富的一線(xiàn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，授課認(rèn)真，輔導(dǎo)效果好。同時(shí)還邀請(qǐng)了擁有命題閱卷經(jīng)歷的資深中高考專(zhuān)家老師，參與我們的教學(xué)研討會(huì)，指導(dǎo)教學(xué)工作，提高了整體教學(xué)團(tuán)隊(duì)的教學(xué)水平。

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（一）《朝花夕拾》：溫馨的回憶與理性的批判

1、作者：魯迅（1881—1936），原名周樹(shù)人，字豫才，現(xiàn)代著名文學(xué)家、思想家、革命家。中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)的奠基人。主要作品有小說(shuō)集《吶喊》《彷徨》《故事新編》，散文集《朝花夕拾》，散文詩(shī)集《野草》，雜文集《華蓋集》《南腔北調(diào)集》《二心集》《三閑集》等。

2、內(nèi)容：《朝花夕拾》，散文集，原名《舊事重提》?！冻ㄏκ啊肥囚斞竸?chuàng)作的以回憶童年和青少年時(shí)期生活為主的散文集，共收入10篇散文，寫(xiě)于1926年6月至11月間，《朝花夕拾》題目意義是“早晨的花晚上拾起”，意即：“從記憶中抄出來(lái)的意思”。據(jù)魯迅說(shuō)：“《朝花夕拾》的文章是‘從記憶中抄出來(lái)的’”?！冻ㄏκ啊肥顷P(guān)于魯迅生平史實(shí)的第一手資料，我們可以從中看到早年魯迅的完整形象。

本書(shū)為魯迅一九二六年所作回憶散文的結(jié)集，共十篇。前五篇寫(xiě)于北京，后五篇寫(xiě)于廈門(mén)。這十篇散文是《狗·貓·鼠》《阿長(zhǎng)和山海經(jīng)》《二十四孝圖》《五猖會(huì)》《無(wú)?！贰稄陌俨輬@到三味書(shū)屋》《父親的卜《瑣記》《藤野先生》《范愛(ài)農(nóng)》。