青島小升初一對一家教輔導(dǎo)首選青島博思教育。青島博思教育是青島最早的本土個性化輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，最重視教學(xué)質(zhì)量和后期服務(wù)的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)。青島博思教育聚集教育界的精英，注重學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)，在傳授知識的同時，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的信心，培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)的意志品質(zhì)、沉著冷靜的心理素質(zhì)和積極健康的生活心態(tài)，規(guī)范學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力，從而全面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)。博思教育根據(jù)學(xué)生不同的學(xué)習(xí)階段、學(xué)科特點和輔導(dǎo)需求，為學(xué)生定制個性的輔導(dǎo)內(nèi)容。包括：校內(nèi)各科目個性化1對1同步輔導(dǎo)，面向基礎(chǔ)知識薄弱的考生提供的個性化委托輔導(dǎo)，考試串講與?？?，暑假的預(yù)科課程輔導(dǎo)，優(yōu)等生單科或全科強(qiáng)化，小升初培優(yōu)等。青島市南區(qū)、市北區(qū)、李滄、嶗山、黃島、膠南共設(shè)有11家分校。

青島小升初一對一家教輔導(dǎo)緊迫性

問題1

假期有兩個月，家長工作忙，督促不到位，孩子無所事事，就容易沾染上不良習(xí)氣，做事懶散，進(jìn)初中后很難進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

解決方案1

博思教育推出暑假全科輔導(dǎo)和精品特色課，孩子既不會覺得枯燥，也能學(xué)到知識，為初中學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。課余時間提供自習(xí)室，安排專職老師免費(fèi)陪讀。

問題2

隨著政策的改革，中考競爭日趨激烈，初一學(xué)不扎實，考不好，直接影響直升生，指標(biāo)生的選拔進(jìn)而影響孩子是否能進(jìn)入重點高中！

解決方案2

良好的開端是成功的一半，從暑假開始，先人一步，打牢基礎(chǔ)，樹立信心，贏在起跑線上。

問題3

小學(xué)階段的學(xué)習(xí)，在學(xué)校里，主要依賴?yán)蠋煹陌才牛€缺乏明確的目標(biāo)和自制能力，一旦離開教師往往會覺得茫然不知所措，無法自覺的安排學(xué)習(xí)。

解決方案3

在教授課程的同時，側(cè)重于學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)意志品質(zhì)的培養(yǎng)。教會孩子自主學(xué)習(xí)，合理分配學(xué)習(xí)時間，應(yīng)對初中繁雜的學(xué)習(xí)生活。

問題4

進(jìn)入初中階段，孩子開始進(jìn)入青春期，自我意識不斷覺醒，容易產(chǎn)生叛逆情緒，讓家長和老師覺得“不好管”。

解決方案4

對孩子進(jìn)行心理指導(dǎo)，培養(yǎng)孩子陽光開朗的性格，免費(fèi)組織博思專屬農(nóng)場一日游活動；開設(shè)家長講堂，聘請著名教育專家?guī)椭议L解決各種教育問題。

青島小升初一對一家教輔導(dǎo)優(yōu)勢

1、個性化咨詢診斷，找出學(xué)習(xí)難以提升的根源

1對1咨詢：根據(jù)科學(xué)的評測方法及豐富的教學(xué)經(jīng)驗，為學(xué)生提供1對1咨詢診斷

2、根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)薄弱點，定制個性化輔導(dǎo)方案

1個孩子1套學(xué)習(xí)方案，選擇最適合孩子的專業(yè)教師和特色教材

3、特聘全職一線資深教師，1個老師輔導(dǎo)1個學(xué)生

10多位特/高級教師，100多位重點中學(xué)骨干教師，500多位學(xué)科專職1對1教師隨您選擇

4、全程跟蹤，課后24小時答疑解惑導(dǎo)

課后學(xué)生的學(xué)習(xí)情況由學(xué)習(xí)管理師跟蹤督導(dǎo)，一個學(xué)生享有一個教師團(tuán)隊

青島小升初一對一家教輔導(dǎo)服務(wù)質(zhì)量

1、點名簽到：每次課有專人負(fù)責(zé)點名簽到，如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生未到，上課20分鐘內(nèi)與家長確認(rèn)（因為擔(dān)心學(xué)生堵車遲到，所以要等20分鐘之后再與家長確認(rèn)）；

2、自習(xí)教室：提供全天候的自習(xí)教室，方便早到、等課、自習(xí)等學(xué)生。

3、干凈簡潔：家長習(xí)慣通過機(jī)構(gòu)的裝修豪華程度來判斷機(jī)構(gòu)的實力，在知道家長這種心理的情況下，我們依然堅持我們創(chuàng)業(yè)時的做法：環(huán)境和設(shè)備“適用就好”，把資金投入到師資中，但這并不意味著我們在校區(qū)環(huán)境上沒有要求，相反，我們刻意追求“干凈、整潔、清爽”的教學(xué)環(huán)境。