青島新概念英語培訓(xùn)學(xué)校？

歷經(jīng)多年發(fā)展，少兒英語教育已呈現(xiàn)出多元化、個性化的新趨勢，其教學(xué)目標(biāo)也轉(zhuǎn)換為在興趣培養(yǎng)的基礎(chǔ)上達(dá)到應(yīng)試標(biāo)準(zhǔn)，幫助孩子通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)將英語實(shí)際應(yīng)用出來。

關(guān)于英語，這些你都應(yīng)該知道!

除了聽寫、默寫以外，還要增加閱讀量，看一些和自己水平相當(dāng)?shù)挠⒄Z其他書籍從而擴(kuò)充詞匯量，就我個人認(rèn)為，詞匯量這個概念應(yīng)該是英語水平提高后才涉及的問題，不應(yīng)該是初學(xué)者上來就想的事情，初學(xué)者應(yīng)該先掌握基本句式，會說會寫了，才能去想這個東西英文怎么說?那個東西英文怎么稱呼，這個時(shí)候才是增加詞匯量的時(shí)候。閱讀不需要去背誦，也不需要去聽錄音，但必須勤查詞典。這個方法只是為了增加詞匯量，盡量地短時(shí)間內(nèi)減少生詞。

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英語怎么英語，這些都是!

精讀和泛讀并行精讀的教材不必貪多，最好選擇短小精悍的文章，把里面的詞匯，語法結(jié)構(gòu)等全部弄清楚，然后大聲朗讀，再加背誦，最后能夠默寫幾遍更好。有一個可以兼顧精讀和泛讀的方法，是從返讀的材料中選擇一些最優(yōu)美，讀來最順口的句子加以精讀。應(yīng)該盡量將背誦，默寫過的段落和句子在會話或?qū)懽鲿r(shí)應(yīng)用出來。應(yīng)用也有助于對他們的理解和記憶。

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