通過剖析，可從兩方面肯定這一新生事物。

①此舉契合對癥下藥的教育準(zhǔn)則;

②能夠防止能力分組也許發(fā)生的負(fù)面影響。

可是，分層教育需要很多的組織工作，并且分層的標(biāo)準(zhǔn)難以把握。(這樣，既指出了長處，又指出了缺陷)

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考前強(qiáng)化復(fù)習(xí)

考前15天，考生應(yīng)采購相關(guān)出題猜測試卷對該門類進(jìn)行全體體系的全真模仿測試。以強(qiáng)化該門類重點(diǎn)、關(guān)鍵。對自個(gè)溫習(xí)的全體情況查漏補(bǔ)缺，以便短時(shí)間內(nèi)展開針對性溫習(xí)。

國家教師資格考試指導(dǎo)教材:蕪湖教師資格證培訓(xùn)

小編簡單的介紹了“國家教師資格考試指導(dǎo)教材？”!最終提示咱們，應(yīng)理性對待老師資格考試，梳理已熟練把握的常識點(diǎn)和還沒有把握的常識點(diǎn)，在備考期間科學(xué)有用的溫習(xí)。

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