1.口語化語言或俚語

口語和書面語顯然是有比較大的區(qū)別的：前者較隨意，后者較正式;前者可以在語法層面犯些不影響理解的錯(cuò)誤，后者必須按照語法規(guī)則書寫;前者有時(shí)受發(fā)音規(guī)則影響，后者則不考慮音節(jié)因素。由于這些區(qū)別，口語化的語言是不適合出現(xiàn)在規(guī)范寫作中的。

俚語也是一樣，作為另一種較口語的語句，是民眾在日常生活中總結(jié)出來的通俗易懂又順口的表達(dá)。特點(diǎn)是地域性強(qiáng)，較生活化。但總體說來，俚語是一種非正式的語言，通常也只能在非正式的場(chǎng)合使用。例如：

【例1】theenvironmentalproblemisprettyserioustoday.

修改：theenvironmentalproblemisextremelyserioustoday.

【例2】Shouldhestudyhard,thefinalexamistobeapieceofcake.

修改：Shouldhestudyhard,thefinalexamisnottobeaproblem.

【例3】Sincedemocracyhasbeenacknowledgedbytheworld,itissortof

strangetoseesomepoliticiansleanontheauthority.

修改：Sincedemocracyhasbeenacknowledgedbytheworld,itisalittle

strangetoseesomepoliticiansthreatentheauthority.

2.行話

同學(xué)們經(jīng)常犯錯(cuò)的另一個(gè)極端是行話。所謂行話，指的是某一特定的社會(huì)群體，由于工作上、活動(dòng)上或其他目的上的共同性，在相互之間交往交流時(shí)，會(huì)創(chuàng)造、使用一些不同于其他社會(huì)群體的詞匯、用語或符號(hào)。比如早期的軍事部門，再比如現(xiàn)在的通信行業(yè)。我這里所說的行話并沒有那么偏遠(yuǎn)，指的更多的是學(xué)生在寫作學(xué)習(xí)中經(jīng)常背誦一些“較難”的同義詞，卻沒有仔細(xì)辨析這些同義詞含義的區(qū)別。殊不知，很可能使用的就是只有英語國(guó)家的政府單位、商業(yè)公司、學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)、甚至軍隊(duì)才會(huì)用的一些表達(dá)。當(dāng)然，并不是絕對(duì)不能用這些詞匯，除非不用這些專業(yè)用語就無法表達(dá)其準(zhǔn)確含義。舉一些使用行話不恰當(dāng)?shù)睦樱?/p>

【例4】Thenewgenerationisbelievedtomencetheiragebyameliorating

thelivingconditionsineconomicallydeprivedareas.

修改：Thenewgenerationisbelievedtostart/createtheirageby

improving/changingthelivingconditionsinpoor/less-developedareas.

【例5】Itishardtobelievethatstudentsperusingbooksallthetime

withoutthinkingcriticallycanactuallycarryoutviablelifegoals.

修改：Itishardtobelievethatstudentsreadingbooksallthetimewithout

thinkingcriticallycanactuallyarrangehislifeproperly.

【例6】Whentheynightcame,theywentoutforaperambulation,butsoon

enough,theyshrankbackindifort,surmisingthatanunidentifiedobject

triedtomurderthem.

修改：Whentheynightcame,theywentoutforawalk,butsoonenough,they

returnedindifort,dreadingsomebodyinthedarkwhotriedtokill

them.

3.過于“華麗”或“矯揉造作”的詞藻

這一般是水平較高的學(xué)生為了取得25分以上的分?jǐn)?shù)，想創(chuàng)造一些個(gè)性化語言時(shí)所犯的錯(cuò)誤。這樣的情況在教學(xué)過程中見到的不在少數(shù)。有些語言讀來讓筆者看到眼前一亮，但更多的情況是不但沒有給筆者留下深刻的印象，反而使筆者感到華而不實(shí)。有些甚至是晦澀難懂的，讀來令人非常吃力。盜用一句名言就是“a

misconceptionfrequentlyheldbynovicewritersisthatwordchoicemirrors

thought:themoreimprabletheword,themoreinvolvedtheideas.”

以下也舉幾個(gè)例子：

【例7】Unfortunately,theTVstationinsomecountriesdoesnothavean

appropriateclassificationofadultentertainment,sochildrenmayhaveaccess

tothoseunhealthyprograms.

修改：Unfortunately,theTVstationinsomecountriesdoesnothavean

appropriateclassificationofpornography,sochildrenmayhaveaccesstothose

unhealthyprograms.

【例8】Onefeasiblesolutionisthattheindustryshouldbestoppedandthose

whohavemorethanenoughcarsshouldselltheirpreownedautomobiles.

修改：Onefeasiblesolutionisthattheindustryshouldbestoppedandthose

whohavemorethanenoughcarsshouldselltheirusedcars.

【例9】Idobelievethatnocountrywouldrefusesuchrevenueenhancers.

修改：Idobelievethatnocountrywouldrefusesuchtaxes.

以上三種是托福寫作教學(xué)過程中學(xué)生經(jīng)常犯的在詞匯選擇方面的錯(cuò)誤。其實(shí)這三個(gè)方面還可以繼續(xù)展開論述(比如行話會(huì)涉及的行業(yè)用語，日常生活中的口語分類及委婉語的概念說明)，且還有其他的詞匯選擇方面也需要注意(比如歧視用語等)，但由于篇幅所限，只對(duì)以上這三類做簡(jiǎn)要說明。