摘要：在新托福的口語考試TASK1/TASK2部分中，考生擁有15秒鐘的準(zhǔn)備時間。但是很多考生反映，15秒的時間太短了，無法組織出完整的答案，或者將已有的答案思路迅速挪用到題目中。很多學(xué)生直接放棄了這15秒鐘，把這個簡短的準(zhǔn)備時間看作是調(diào)整自己心態(tài)、克服緊張心理的時間。其實，同學(xué)們應(yīng)該充分利用這15秒鐘的準(zhǔn)備時間，將答案的框架迅速寫出，以提示自己在接下來的錄音中能順利地展開思路。下面筆者就為同學(xué)們提供口語考試第一、二題的15秒迅速組織答案的戰(zhàn)略。

南寧朗閣英語培訓(xùn)

在新托福的口語考試TASK1/TASK2部分中，考生擁有15秒鐘的準(zhǔn)備時間。但是很多考生反映，15秒的時間太短了，無法組織出完整的答案，或者將已有的答案思路迅速挪用到題目中。很多學(xué)生直接放棄了這15秒鐘，把這個簡短的準(zhǔn)備時間看作是調(diào)整自己心態(tài)、克服緊張心理的時間。其實，同學(xué)們應(yīng)該充分利用這15秒鐘的準(zhǔn)備時間，將答案的框架迅速寫出，以提示自己在接下來的錄音中能順利地展開思路。下面筆者就為同學(xué)們提供口語考試第一、二題的15秒迅速組織答案的戰(zhàn)略。

南寧朗閣名師建議：一、口語TASK1創(chuàng)造型框架

口語第一題通常是描述型的題目，需要考生根據(jù)題目進(jìn)行創(chuàng)造，并將即時創(chuàng)造的思路進(jìn)行展開，要求答案思路發(fā)展清晰、內(nèi)容充實生動、語言基本標(biāo)準(zhǔn)和清楚。那么如何來達(dá)到以上的三個要求呢？朗閣海外考試研究中心為大家介紹一個4W+1S原則，即WHAT/WHEN/WHERE/WHO+1STORY。來看下面的例子：

Describeatimewhenyouareaskedtodosomethingyoudon’twanttodo.

拿到這個問題的時候，我們首先想到的是：被動地要做的事，不情愿的事情。那么我們選擇這樣一個思路：室友讓我陪她一起聽音樂會。15秒的準(zhǔn)備時間，除去想到思路的時間外，大約剩余8秒鐘，我們可以寫出的文字是：

What

When

Where

Who

Story

共5個單詞。這5個單詞就足以提示我們組織自己的答案了。比如說下面的sample:

What:ThetimeIwanttodescribeisthatmyroommateaskedmetogototheconcertwithher.Iamnotinterestedinmusicatall,especiallymusicofcello.

When:ItwasaSaturdayevening.Ihadplannedtowritemyessayatthattime.

Where:Myroommatecamebacktoourdorminanexcitement.

Who:Shehadgottwoticketsfromhercousin.

Story:Isurrenderedafterherpersuadingandwewenttogether.Tomysurprise,themusicgavemepowerandcheeredmeup.I’venevertouchedcellobefore,butitwasagoodexperience.

在這個例子中，我們可以看到，大家在15秒鐘里雖然無法完整地準(zhǔn)備好答案的具體內(nèi)容，但是有這幾個提示詞按順序排列出現(xiàn)，我們還是能夠把答案的要素準(zhǔn)備出來的，而不會出現(xiàn)沒有思路或?qū)⒁粋€要素進(jìn)行擴(kuò)展后偏題嚴(yán)重的現(xiàn)象。大家要對這五個要素的排列順序和單詞本身進(jìn)行熟記和使用，這樣可以按照提示詞創(chuàng)造一個“無中生有”的答案。在這個答案框架中，Story的部分需要作出說明的是：我們要求同學(xué)們將事件的具體經(jīng)過用3-4句話進(jìn)行概括，其中可以根據(jù)題目的要求出現(xiàn)轉(zhuǎn)折、遞進(jìn)等故事發(fā)展情節(jié)，類似中文的小學(xué)生日記內(nèi)容。由于時間的限制，要求大家在創(chuàng)造Story部分時，不要展開太多，以免影響自己答案的完整性。注意，保持答案的完整也是得到好分?jǐn)?shù)的關(guān)鍵所在。

下面的題目大家可以使用4W+1S原則進(jìn)行練習(xí)：

Describeabookthatyouareinterestedinbuthaven’tread.

WHAT/WHEN/WHERE/WHO/STORY

南寧朗閣名師建議：二、口語TASK2分析型框架

口語的第二題相對來說比第一題簡單一些，因為題目中問到的內(nèi)容有參照性，即題目給出兩方面內(nèi)容，考生在回答一方面內(nèi)容時，可將另一方面的內(nèi)容進(jìn)行比較論證，那么我們在準(zhǔn)備第二題的時候，可以使用分析型框架來組織自己的題目。具體的框架為：

VIEW

+REASON1/EXAMPLE1

+REASON2/EXAMPLE2

也就是說，考生只要利用5秒鐘左右的時間選擇好自己的觀點后，在草稿紙上寫出：

R1+E1

R2+E2

這個框架就可以幫助到大家。兩個原因是分析問題的兩個方面，而例子要盡量想出來，如果其中一個原因沒有想出例子，則可將原因進(jìn)行進(jìn)一步解釋來撐滿答題時間。看下面的例子：

Doyouliketotraveltosomewhereyou’veneverbeentoortheplaceyouhaveeverbeen?

這個題目我們可以使用框架來組織答案：

View:Personally,IprefertotraveltosomeplacethatIhaveneverbeento.

Reason1+Example1:Firstly,theplaceinmytravelplanisunfamiliartome,sothatIwillbeveryinterestedinvisitingthere.Forexample,theplacehashistoricbuildingsandbrilliantculturewhichIhaveneverheardof.Icanaddmyknowledgebytravelinghereandlisteningtotheguide.

Reason2+Example2:ThenifIgototheplacewhereIamveryfamiliarwith,Icantellwhatisthefocusandtherouteoftrip.HowcanIgetsurpriseoramusement？Ithinkthat’sthepityoftheguide.

第二題的回答不一定非要出現(xiàn)總結(jié)句，只要答案是充實的就可以了，適當(dāng)添加例子或細(xì)節(jié)可以加深考官對答案的想象力和印象，因此例子是框架中不可缺少的提示詞。

下面的練習(xí)供同學(xué)們熟悉框架答題戰(zhàn)略：

Studentsshouldtakenoteswhilelisteningtothelecturer.Doyouagreeordisagree?

View:

R1+E1:

R2+E2:

綜上所述，考生們在回答托?？谡ZTask1/Task2話題時，一定要充分利用這15秒鐘的時間，在草稿紙上寫出提示詞，把自己引導(dǎo)入條理清晰、內(nèi)容充實的思路上來。我們不可以無備而戰(zhàn)，提示詞的功能是強(qiáng)大的，建議大家在平時的備考中按照提示詞進(jìn)行練習(xí)。