雅思口語pronunciation問題分析及改進方案

朗閣（南寧）培訓中心

相信考生們都知道，雅思口語有四大評分標準，分別為：流利度和連貫性、詞匯、語法以及發(fā)音。其中，考生的發(fā)音是考試過程中考官對考生最直觀的考察和評價。所以，較為純正的英語發(fā)音在雅思口語考試中發(fā)揮著至關重要的作用。然而遺憾的是，中國考生在英語發(fā)音上多多少少存在著一些不良的發(fā)音習慣，導致了在發(fā)音上無法獲得滿意的分數，甚至可能因為發(fā)音而拉低了口語的總分。所以，在這篇文章中，朗閣（南寧）培訓中心的專家將分析一下廣大考生普遍存在的發(fā)音問題以及如何提高雅思口語發(fā)音，為考生們指點迷津。

不同的考生存在著各種各樣的發(fā)音問題?？偨Y下來，大致可以分為以下幾類：徒有腔調卻發(fā)音不清，元音輔音發(fā)不準，重音位置分不清。

首先，“徒有腔調卻發(fā)音不清”指的是一些學生盲目地模仿英劇美劇，似乎學會了英式或美式的講話方式，但卻使得一些音節(jié)發(fā)音不清晰，從而使得自己的口語發(fā)音不清晰。從實際的口語執(zhí)教經驗來看，許多學生在練習口語的時候，存在著英美口音混雜的情況。也有一些學生糾結于到底是說英音好還是美音好？另外，伴隨著英劇和美劇的流行，許多學生堅信模仿美劇或者英劇的發(fā)音，可以使自己的發(fā)音有很大的突破。而往往不徹底的模仿也會讓一些學生的發(fā)音變成“四不像”，似乎具備了美式的或者英式的腔調，但是反而把一些單詞的音節(jié)吞掉了，最終使得自己的口語發(fā)音不清晰。這個問題尤其體現在一些學生會將以輔音結尾或者以輔音群結尾的詞的后部分音省略掉。例如，有學生會將like[laik],讀成[lai],把rent[rent],讀成[ren],把him[him],讀成[hi]。其實，在雅思口語考試中，“美國腔”還是“英國腔”并不是最重要的，英語發(fā)音清晰易懂才是口語考試最基本的要求。

其次，音節(jié)的發(fā)音不正確也占據極大一部分的比例。從元音來看，一些學生的元音發(fā)的不夠飽滿。例如，發(fā)[e],[]兩個音，許多學生分不清有什么區(qū)別，往往嘴形張開都是一樣大的。而從輔音來看，一些學生［r］與［l］分不清。例如，red[red]被誤讀成［led］,rate[reit]被誤讀成［leit］,road[r0503d]被誤讀成［l0503d］。還有一些學生［n］和［l］也分不清楚，其中大部分是受母語負遷移的影響。這些學生在平時的方言中也把“牛奶”等同于“流來”，所以受其影響，在英語中，也會把slow誤讀成snow,把knife讀成life。另外，在單詞結尾音處加上［05］，也是一個常見的不良習慣。例如，有些學生習慣把it讀成iter,把that讀成thater。

另外，關于單詞重音的問題，也是一些學生煩惱的問題。比如interesting應該在單詞的開頭［in］重讀，而相當一部分學生往往習慣把這個單詞重讀在中間的部分。

針對上述舉出的一些典型錯誤案例，接下來將為廣大考生提出一些實用的技巧來改善這些不良的發(fā)音習慣，從而提高雅思口語考試中在發(fā)音上的得分。首先，考生們必須培養(yǎng)自我糾正的意識，才能有利于改掉那些不良的發(fā)音習慣。利用錄音機先錄下自己的發(fā)音過程，再通過反復聽錄音，去主動發(fā)現不正確的發(fā)音，從而有意識地改正錯誤發(fā)音。對于英語發(fā)音，考生們需要從音節(jié)的發(fā)音、重音和節(jié)奏、語調、強讀和弱讀等方面不斷有意識地模仿標準的錄音，不斷向標準發(fā)音上靠攏。

英語發(fā)音，作為語言交流中最直觀的一部分，不但在交流中發(fā)揮著重要作用，對于雅思考試而言，發(fā)音也是考官對考生英語駕馭能力最直觀的考察，如果在發(fā)音上發(fā)揮失利很有可能拉低口語總分的評定。所以，提高雅思口語發(fā)音評分對于最終取得雅思考試的勝利意義重大。