2016高考后日本留學(xué)的流程？不斷增加的調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)：社會(huì)對(duì)外語(yǔ)人才的需要已呈多樣化趨勢(shì)，過(guò)去那種單一外語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的人才已不能習(xí)慣市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的需要，而大量需要的是外語(yǔ)與其他學(xué)科如外交、經(jīng)貿(mào)、法律、新聞等聯(lián)系的復(fù)合型人才。因此選擇日本留學(xué)后面的就業(yè)前景就會(huì)非常廣闊。

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主張：

融入異國(guó)學(xué)習(xí)日子通常國(guó)內(nèi)學(xué)生和家長(zhǎng)說(shuō)到“打工”二字，八成理解為是為了減輕家庭擔(dān)負(fù)。雖然對(duì)有些家庭來(lái)講的確是這么，但一些家境不錯(cuò)的家長(zhǎng)每當(dāng)觸及“打工”一詞，便會(huì)表明不期望孩子打工，以為徹底有能夠供養(yǎng)孩子在日本完成學(xué)業(yè)。本來(lái)“打工”還有另一層意義——同學(xué)們?cè)诹魧W(xué)時(shí)期半工半讀能夠了解異域文化、融入異國(guó)社會(huì)，這也是留學(xué)的一個(gè)首要意圖。同學(xué)們要想打破往返于校園和宿舍之間兩點(diǎn)一線的日子規(guī)則，打工本來(lái)是一條極好的路徑。我們能夠依據(jù)本身?xiàng)l件，進(jìn)行當(dāng)令恰當(dāng)?shù)募媛氉鳂I(yè)。這不只會(huì)給同學(xué)們帶來(lái)經(jīng)濟(jì)上的效益，更能使我們趕快融入日本的環(huán)境，習(xí)慣日本的日子。但必須提示同學(xué)們：學(xué)習(xí)是赴日進(jìn)修的條件和最終意圖，打工僅僅保持學(xué)習(xí)日子的輔助。我們要始終辨明孰輕孰重，合理安排自個(gè)的留學(xué)日子。

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大眾傳媒專(zhuān)業(yè)：

日本是一個(gè)大眾傳媒十分興旺的國(guó)家，每年20%的人才需求增加、30%的薪資增加，使傳媒專(zhuān)業(yè)成為國(guó)內(nèi)高校的報(bào)考搶手。日本是亞太區(qū)域的資訊中心，高等院校的大眾傳媒專(zhuān)業(yè)實(shí)力微弱，專(zhuān)業(yè)方向觸及數(shù)字電視、多媒體、廣告學(xué)等新式傳媒范疇等。

發(fā)展遠(yuǎn)景：我國(guó)的互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)民數(shù)量已躍居世界第一。廣告收入增加，急速增加的需求量帶來(lái)了無(wú)窮的工作時(shí)機(jī)。留學(xué)回國(guó)后可廣泛從事新聞媒體機(jī)構(gòu)、廣播公司以及廣告與文明經(jīng)濟(jì)活動(dòng)策劃等。

2016高考后日本留學(xué)的流程:鄭州日本留學(xué)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

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