中加雅思小編報(bào)導(dǎo)：托福寫作如何備考呢？為了幫助大家解決這一問題，中加雅思小編就以托福獨(dú)立寫作為例，從命題形式、命題規(guī)律、常見問題及對(duì)策等角度入手，準(zhǔn)備了專屬獨(dú)立寫作的備考攻略。希望可以幫助大家在新托福寫作獨(dú)立部分取得滿意的成績(jī)！

一、獨(dú)立寫作命題形式

托福獨(dú)立寫作的命題形式一般為“Doyouagreeordisagreewiththefollowingstatement…”（你是否同意下面的論斷……），要求考生就題目中的論斷給出自己的觀點(diǎn)，并用例證來(lái)支撐自己的觀點(diǎn)。字?jǐn)?shù)要求300字以上，考試時(shí)間為30分鐘。題目中的論斷涉及各種話題，比如成功類話題、工作類話題、金錢類話題、科技類話題等等。

二、獨(dú)立寫作命題規(guī)律

既然托福寫作題目允許考生選擇自己的觀點(diǎn)，說(shuō)明題目通常沒有定論。有些獨(dú)立寫作的題目具有明顯的特征，下面小編為大家總結(jié)了三類，并為每一類題目提供一些寫作技巧。

第一類，有些寫作題目中含有“should”或者“shouldnot”的字眼，對(duì)于這類題目中的觀點(diǎn)，考生既可以同意，也可以反對(duì)。例如以下這道題目“Doyouagreeordisagreewiththefollowingstatement?Studentsshouldnottakepart-timejobswhiletheyarestudyinginuniversity.”，考生就可以在開頭這樣寫：“Whetherornotstudentsshouldtakepart-timejobswhiletheyarestudyinginuniversityhasbeenacontroversialissue.”，然后提供合適的理由進(jìn)行論證。

第二類，有些寫作題目中含有“best”、“most”、“all”等表示絕對(duì)語(yǔ)氣的字眼，對(duì)于這類題目，小編建議考生選擇反對(duì)的觀點(diǎn)。因?yàn)檫@類題目大都夸大了某些因素的重要性，否認(rèn)了其他因素的影響。例如以下這道題目“Doyouagreeordisagreewiththefollowingstatement?Thebestwayforparentstoteachchildrenresponsibilityistohavethemcareforanimals.”考生就可以在開頭這樣寫：“ThisargumentexaggeratestheimportanceofAanddeniesthesignificanceofotherfactorssuchasB,C,andDwhichcanalsocontributetosth./sb.”

第三類，這類題目通常是將A和B兩種事物進(jìn)行比較，題目中含有“more…than…”或者“better”的字眼，對(duì)于這類題目，考生可以采取讓步式的寫法。例如以下這道題目“Doyouagreeordisagreewiththefollowingstatement?It’sbettertospendmoneyonpleasantthingssuchasvacationsthantosavemoneyforthefuture.”考生可以在開頭這樣寫：“AlthoughA/Bhassomebenefitsfor…,IstillbelievethatB/Awillexertmoresignificantinfluenceon…”

三、獨(dú)立寫作常見問題及對(duì)策

在新托福寫作考試中，很多考生看到題目頭腦會(huì)一片空白，不知道從何入手。要想解決這個(gè)問題，考生可以將歷年托福獨(dú)立寫作真題進(jìn)行歸類，總結(jié)出每類話題的寫作思路以及通用論據(jù)。例如以下幾個(gè)題目：Doyouagreeordisagreewiththefollowingstatement?1)Peoplearenoweasiertobeeducatedthaninthepast.2)Nowadaysit’seasiertomaintainhealththanthepast.3)Itiseasierforparentstoraisetheirchildrenthan50yearsago.如果考生同意上述觀點(diǎn)，我們就可以把“各方面意識(shí)的提高”作為一個(gè)通用論據(jù)，也可以把“經(jīng)濟(jì)發(fā)展以及收入的提高”作為通用論據(jù)?？傊?，雖然寫作話題多種多樣，但是總結(jié)起來(lái)不外乎那么幾類。只要考生善于歸納、勤于思考，就能解決寫作“無(wú)話可說(shuō)”的問題。

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