一、投機(jī)取巧

部分考生，對(duì)寫(xiě)作考題抱有押寶心理，考前不是踏踏實(shí)實(shí)地準(zhǔn)備相關(guān)的詞匯、句型和寫(xiě)作素材，而是追著老師或者通過(guò)網(wǎng)絡(luò)等各種方式獲取預(yù)測(cè)，準(zhǔn)備幾篇文章，然后抱著“中獎(jiǎng)”心理走上考常而雅思考試寫(xiě)作出題是從題庫(kù)中隨機(jī)抽取的，其“中獎(jiǎng)”概率，一旦押寶未中，就只能放棄，所以這類(lèi)考生純屬玩票性質(zhì)，在邁入考場(chǎng)之前就早有定局。

二、死記硬背

不少雅思考生抱著背水一戰(zhàn)的信念，花費(fèi)大量的時(shí)間在機(jī)經(jīng)的收集和相關(guān)例文的背誦上，更有甚者，力求每道考題都寫(xiě)一遍，精神可嘉。但是，這種做法無(wú)疑是極度費(fèi)時(shí)費(fèi)力的。如果在考前沒(méi)有完成所有任務(wù)，那么考生心理上就會(huì)非常地不安，從而影響考場(chǎng)上正常發(fā)揮。另外，由于考生備考時(shí)大量投入，勢(shì)必希望能夠在考場(chǎng)上有所回報(bào)，這就很有可能出現(xiàn)生搬硬套的現(xiàn)象，換句話(huà)說(shuō)，如果有相似考題出現(xiàn)，考生肯定會(huì)把平時(shí)背誦的例文最大可能地往上搬，殊不知目前雅思寫(xiě)作考題不再是單純的舊題重復(fù)，而是在話(huà)題相似的基礎(chǔ)上改變論證重點(diǎn)和角度，照搬很容易出現(xiàn)偏題現(xiàn)象。

針對(duì)上面提到的誤區(qū)，專(zhuān)家建議考生應(yīng)該合理應(yīng)用雅思機(jī)經(jīng)

一：分類(lèi)

可將近年的寫(xiě)作機(jī)經(jīng)按話(huà)題進(jìn)行分類(lèi)，整理相關(guān)的表達(dá)方式和理由素材。如環(huán)境話(huà)題，會(huì)涉及到環(huán)境保護(hù)誰(shuí)來(lái)負(fù)責(zé)，個(gè)人、公司、國(guó)家還是國(guó)際(04年、07年、09年考題)，如何保護(hù)環(huán)境(06年、08年考題)等，總結(jié)出共性，從而做到舉一反三。

二：區(qū)分

根據(jù)同類(lèi)話(huà)題的具體考題進(jìn)行審題練習(xí)，區(qū)分出論述重點(diǎn)的差異性。的寫(xiě)作組專(zhuān)門(mén)進(jìn)行過(guò)相似話(huà)題的不同點(diǎn)研究，例如，同樣是環(huán)境話(huà)題，09年2月21日考題Somepeoplethinkthatenvironmentalproblemsaretoobigforindividualstodealwith.Others,however,thinkthateachindividualshouldtakesomeactions.Discussbothviewsandgiveyourownopinion.就要求既要討論到個(gè)人能夠采取何種行動(dòng)解決一些環(huán)境問(wèn)題，也要討論為什么有些環(huán)境問(wèn)題個(gè)人無(wú)法解決(即只有政府或公司才能解決)，而非大而泛的如何保護(hù)環(huán)境話(huà)題。

三：練筆

寫(xiě)作機(jī)經(jīng)的考題是最真實(shí)、最原汁原味的，考生可以用這些題目來(lái)進(jìn)行考前練筆，同時(shí)和專(zhuān)業(yè)教師以及相關(guān)權(quán)威書(shū)籍材料提供的范文進(jìn)行比對(duì)，找出差距，查漏補(bǔ)缺，爭(zhēng)取在原有的基礎(chǔ)上更進(jìn)一步。

總之，避免盲目迷信，學(xué)會(huì)科學(xué)有效地使用寫(xiě)作機(jī)經(jīng)，定能在考雅道路上助廣大考生一臂之力。

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