在學習“方位左右”時用游戲指鼻子來導入，開始先讓學生玩簡略的指鼻子游戲，然后在簡略游戲基礎(chǔ)上持續(xù)讓學生指左右(如指左耳朵，右雙眼)使學生親自體會到數(shù)學來源于日子。

南寧非師范生申請教師資格證：houxue/news/381070

學習差的“補救”方法超干貨!

面試試講訣竅：設(shè)置問題要有新意，每個知識點均可設(shè)置問題。

考生誤區(qū)：盲目設(shè)置疑問、連問、追問，制作無效疑問，導致疑問無主題。

疑問亮點：環(huán)繞教學要點設(shè)置一個或幾個有層次的主疑問。

設(shè)置疑問：

(1)疑問設(shè)置緊緊環(huán)繞教學目標、教學要點而打開，突出主題。

(2)疑問設(shè)置重視邏輯：例如以“是什么、怎么做、為何”為邏輯;或以“有哪些、聯(lián)系怎么、怎么效果”為邏輯等。

南寧非師范生申請教師資格證:阜陽國家公職培訓課程

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