南寧日語(yǔ)培訓(xùn)!日語(yǔ)中有一個(gè)很大的難點(diǎn)，即是語(yǔ)法。日語(yǔ)的語(yǔ)法十分的多，助詞、助動(dòng)詞的用法更是冗雜，要了解這些語(yǔ)法并不會(huì)比數(shù)學(xué)雜亂，但是假如你要將它們悉數(shù)記下來(lái)而且區(qū)分明白，看起來(lái)就似乎是一個(gè)很巨大的工程了。

日語(yǔ)的語(yǔ)法習(xí)氣，語(yǔ)序等等都和中文有很大的不一樣，其中有幾點(diǎn)是我國(guó)學(xué)生最不習(xí)氣的：一是日語(yǔ)把謂語(yǔ)放在結(jié)尾，包含否定、曩昔等都在結(jié)尾表達(dá)，就簡(jiǎn)單形成只讀到一半就算完了，致使把意思了解錯(cuò)或者是先入為主地自個(gè)推測(cè)意思而形成意思的誤解;二是日語(yǔ)中主語(yǔ)的省掉十分多，再加上有些從句十分長(zhǎng)，這么了解起來(lái)就會(huì)十分費(fèi)事;三是自動(dòng)詞和他動(dòng)詞(相當(dāng)于英語(yǔ)中的及物動(dòng)詞和不及物動(dòng)詞)，中文里每一個(gè)動(dòng)詞簡(jiǎn)直都固定了是自動(dòng)詞仍是他動(dòng)詞，但是日語(yǔ)中同一個(gè)意思的詞許多都有自動(dòng)詞和他動(dòng)詞兩種方法，所以我國(guó)的學(xué)生很簡(jiǎn)單把它的主語(yǔ)弄錯(cuò)，再加上前面第二點(diǎn)所說(shuō)的省掉主語(yǔ)和冗雜的從句，這么一來(lái)了解語(yǔ)句即是難上加難了。最終是中日文化區(qū)別形成思想方法上的區(qū)別，假如不能用日本人的思想方法去了解他們的文章的話(huà)，這么形成誤解的狀況就十分的多了。

那么，該怎樣來(lái)處理語(yǔ)法上的這些疑問(wèn)呢。首先，助詞是鑰匙，每一個(gè)助詞的功用應(yīng)該在腦子里十分明白，閱覽的時(shí)分經(jīng)過(guò)助詞可以很快地把語(yǔ)句給解開(kāi);其次，在了解語(yǔ)法的時(shí)分要從底子下手，發(fā)散開(kāi)來(lái)，這么只需要把握最基本的語(yǔ)法點(diǎn)就可以十分精確地記住并運(yùn)用愈加冗雜的語(yǔ)法。然后即是經(jīng)過(guò)助詞來(lái)找出語(yǔ)句的骨干來(lái)到達(dá)了解全句的意圖。那么咱們沒(méi)有那么多的時(shí)刻在考場(chǎng)上慢慢地剖析怎樣辦?當(dāng)然前面說(shuō)的都是平常應(yīng)該下的工夫，最終我要主張的是，如何將自個(gè)所學(xué)的常識(shí)加以鞏固，這只有讀書(shū)。天天一個(gè)小時(shí)的讀書(shū)，堅(jiān)持下來(lái)，便不會(huì)忘掉從前所學(xué)過(guò)的語(yǔ)法和單詞，一起對(duì)語(yǔ)法和單詞的了解還能愈加深化，更主要的是，你將會(huì)逐步養(yǎng)成日本人的思想習(xí)氣，讀他們的文章就會(huì)愈加稱(chēng)心如意。長(zhǎng)期下來(lái)，在考級(jí)閱覽的時(shí)分，速度天然就加馬上。

所以，我在這里想說(shuō)的是，學(xué)習(xí)日語(yǔ)重點(diǎn)是你是否能堅(jiān)持持續(xù)的學(xué)習(xí)，而不是某一天你花了多少時(shí)刻來(lái)學(xué)習(xí)。

日語(yǔ)相關(guān)推薦：瓊海日語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)排行瓊海日語(yǔ)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)瓊海日語(yǔ)培訓(xùn)學(xué)校