中小學(xué)教師資格證考試面試？試講是教師資格證面試中非常重要的一個環(huán)節(jié)，考官們可以通過考生的試講過程、試講內(nèi)容以及試講效果來評估你是否具備成為一名合格教師的資格。所以想通過面試，那么準(zhǔn)備好試講是理所當(dāng)然的，如何準(zhǔn)備呢?

教師資格考試考試的面試訣竅是什么呢?

試講常見錯誤：教學(xué)目標(biāo)泛化教學(xué)目標(biāo)泛化容易出現(xiàn)在要求書寫教案的試講形式中。一般教案都是課時計劃，寫出的教學(xué)目標(biāo)也是課時目標(biāo)。但是在試講中只是試講其中一部分的內(nèi)容，這一部分內(nèi)容是整個課時教學(xué)目標(biāo)的具體分化，不能等同于整個教學(xué)目標(biāo)。所以在試講中，考生要明確自己試講的內(nèi)容的具體目標(biāo)，不可用課時目標(biāo)來代替所授內(nèi)容的目標(biāo)。

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面試準(zhǔn)備我們知道了，來看看面試現(xiàn)場應(yīng)該怎樣做

試講之實驗導(dǎo)入。實驗導(dǎo)入是中學(xué)物理、化學(xué)和生物等學(xué)科中常用的一種導(dǎo)人方法。根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)之始的心理活動特征，在學(xué)習(xí)某些章節(jié)之初，可由教師演示一系列實驗。設(shè)計演示實驗可從已知實驗人手，向本章涉及的未知實驗過渡，盡量挖掘富有啟發(fā)性、趣味性的實驗。通過大量的聲、光、電等使學(xué)生在學(xué)習(xí)之始便在感官上承受大量刺激，獲得大量感性信息，同時引發(fā)若干思考。這一系列的是什么、為什么的問題促使學(xué)生有條理地思考。

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