徐州gmat強(qiáng)化班？大多數(shù)世界性組織和機(jī)構(gòu)，包括聯(lián)合國(guó)和奧委會(huì)，都把英語(yǔ)作為主要工作語(yǔ)言。國(guó)際商務(wù)活動(dòng)也使用英語(yǔ)作為溝通工具。兩個(gè)不同的國(guó)家把英語(yǔ)作為共同語(yǔ)言。

英語(yǔ)，有這些！

越小的孩子越早聽英語(yǔ)可能講的英語(yǔ)會(huì)更好聽，但不表示孩子大了學(xué)英語(yǔ)就晚了。孩子大了理解能力也增加了，同時(shí)注意的時(shí)間也可以長(zhǎng)了。那么對(duì)英語(yǔ)的文化功能和風(fēng)俗習(xí)慣也會(huì)有一定的接受能力。中國(guó)孩子應(yīng)在講好漢語(yǔ)后，把漢語(yǔ)發(fā)音講清楚之后，再來(lái)教他們英語(yǔ)。而我個(gè)人更愿意使用的是讓孩子早接觸英語(yǔ)。而非學(xué)，正式的學(xué)習(xí)，不利于孩子的積極性。如果是自然的玩的狀態(tài)，用孩子感興趣的方式，就可以用英語(yǔ)影響他們。

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注意啦!這些關(guān)于英語(yǔ)的獨(dú)門絕學(xué)

想學(xué)好英語(yǔ)，單詞是無(wú)條件要背的。但不是一味機(jī)械的去背單詞表，而是結(jié)合一定的語(yǔ)境，去理解背誦。

所以這就需要我們?cè)诒硢卧~的同時(shí)，要去聯(lián)想或者去找這個(gè)單詞用在了什么地方，怎么用的。不是孤立的去背拼寫意思。而是把它和整體聯(lián)系到一起去記憶。

徐州gmat強(qiáng)化班:英語(yǔ)培訓(xùn)

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