少年兒童版畫(huà)教育的三個(gè)段落：預(yù)備期、觸摸期、進(jìn)步期。第一段落，預(yù)備期：從簡(jiǎn)下手，培育愛(ài)好。

少年對(duì)一切都充滿(mǎn)了豐厚的幻想。自然界的一棵小草、一片樹(shù)葉，都能惹起極大的獵奇。特別是對(duì)圖形、色彩的靈敏更甚于成人。這個(gè)段落應(yīng)以簡(jiǎn)略的什物拓印為切入點(diǎn)，引見(jiàn)各種色彩，偏重培育學(xué)生的色彩感。什物拓印，即用平常生計(jì)中見(jiàn)到的各種什物如樹(shù)葉、草根、碎布等等涂上顏料轉(zhuǎn)印到畫(huà)紙上即成。

別小看拓印，它是版畫(huà)最根本的技法之一，許多大師的著作都運(yùn)用了拓印這一技法。簡(jiǎn)略的什物印能迅速將孩子帶入一個(gè)美妙的世界，關(guān)于初學(xué)者更為合適。普通操練一至兩個(gè)課時(shí)即可獨(dú)立操作。可以幻想，當(dāng)孩子們賞識(shí)本人拓印出來(lái)的著作時(shí)那份快樂(lè)的心境

顛末一段時(shí)間的拓印學(xué)習(xí)后，就可以把他們引向具有發(fā)明目的的拓印畫(huà)。即使用什物拓印出的肌理來(lái)體現(xiàn)簡(jiǎn)略的藝術(shù)形象，如；使用兩片樹(shù)葉發(fā)明一只展翅飄動(dòng)的蝴蝶，再配以小草等即成為一幅完好的創(chuàng)作畫(huà)。

第二段落，觸摸期：知道版畫(huà)，進(jìn)步愛(ài)好。

顛末第一段落的學(xué)習(xí)，開(kāi)始把握普通的拓印技巧后就可以引進(jìn)版畫(huà)的概念了。還，使用版畫(huà)簡(jiǎn)練、明快的特色，練習(xí)學(xué)生根本的造型才能。我挑選以紙版畫(huà)為導(dǎo)入點(diǎn)。紙版畫(huà)資料既經(jīng)濟(jì)又簡(jiǎn)單獲得，原料簡(jiǎn)便、可塑性強(qiáng)，易于加工制造，是少年版畫(huà)入門(mén)教育的最佳版種。

紙版畫(huà)的制造方法多樣，有剪貼、刀刻、筆劃、縷孔，乃至用手撕、揉折；并可以制造凸版、凹版、孔版和歸納版等，體現(xiàn)空間大；印刷色彩可用單色、套色；顏料可用油性、水性和粉性；技法有脫印法，還有漏印法、捺印法等。

第三段落，進(jìn)步期：一步一個(gè)腳印，步入版畫(huà)的藝術(shù)殿堂。

學(xué)生顛末紙版畫(huà)的學(xué)習(xí)，對(duì)版畫(huà)有了一個(gè)開(kāi)始知道，把握了版畫(huà)制造的一些根本技法，能創(chuàng)作出一些高質(zhì)量的著作，所以本段落以引見(jiàn)木版畫(huà)為主。作為更深一步的學(xué)習(xí)，我還向?qū)W生引見(jiàn)其它品種的版畫(huà)，如絲網(wǎng)版、石版、銅版等，開(kāi)闊少兒的視野。

關(guān)于少年版畫(huà)的學(xué)習(xí)，從頭到尾要建立一個(gè)以人為本的思維，不要為版畫(huà)而版畫(huà)，把孩子過(guò)早的全在一個(gè)框框里。法無(wú)定法！在教育過(guò)程中，要拋開(kāi)版畫(huà)資料、技法的局限性，多向橫向、縱向乃至逆向引導(dǎo)，在實(shí)踐中不斷探究版畫(huà)教育的新模式。