初等教育

概念

即小學教育，或稱基礎教育，是使受教育者打下文化知識基礎和作好初步生活準備的教育。通常指一個國家學制中的第一個階段的教育,對象一般為6～12歲兒童。這種教育對提高國家民族文化水平極為重要，因此各國在其經濟文化發(fā)展的一定歷史階段都把它定為實施義務教育或普及教育的目標。

發(fā)展趨勢

世界各國初等教育發(fā)展趨勢主要是：

①日益注重加強基礎知識的傳授，提高學生的基礎學力。

②適應兒童生理早熟現象，提早兒童入學年齡。如不少國家已把幼兒教育的高班納入初等教育范圍或已準許5歲兒童提前入學。另外，還為兒童末期到青年初期之間的3～4年的教育建立新型中間學校。

③逐步縮小班級編制，增加教師定額，對教師學歷水平的要求日趨提高。

④教學的形式和方法日趨靈活多樣，既重視統(tǒng)一教學要求，也注意個別施教;特殊教育事業(yè)也日益引起重視。

初等教育專業(yè)介紹

初等教育專業(yè)以培養(yǎng)中小學急需的心理健康教育和心理咨詢教師為主，以培養(yǎng)幼兒教師及婦聯、公安、武警、醫(yī)院等部門的心理咨詢與治療人員和社會上的心理咨詢師為輔。

文科：

主要培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展，學有所長，具備小學教育專業(yè)知識，勝任小學教育教學工作，具有現代教育觀念，能適應21世紀教育教學改革，能獨立進行教學、科研的小學語文教育工作者。要求學生具有扎實、寬厚的文化科學知識；具有較為扎實、系統(tǒng)的學科專業(yè)的基本理論、基礎知識和基本技能；具有較為系統(tǒng)的小學教育理論知識。主要課程：小學生心理學、教育心理學、現代漢語、寫作、自然科學基儲人文社會科學基儲科學技術史、教育原理、教學論與德育論、小學教育科研統(tǒng)計、小學語文教材教法、小學數學教材教法、教師口語與書法、現代教育技術、古代漢語、中國文學、外國文學、文藝理論、兒童文學等。

理科：

主要培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展，學有所長，具備小學教育專業(yè)知識，勝任小學教育教學工作，具有現代教育觀念，能適應21世紀教育教學改革，能獨立進行教學、科研的小學數學教育工作者。要求學生具有扎實、寬厚的文化科學知識；具有較為扎實、系統(tǒng)的學科專業(yè)的基本理論、基礎知識和基本技能；具有較為系統(tǒng)的小學教育理論知識。主要課程：小學生心理學、教育心理學、現代漢語、寫作、自然科學基儲人文社會科學基儲科學技術史、教育原理、教學論與德育論、小學教育科研統(tǒng)計、小學語文教材教法、小學數學教材教法、教師口語與書法、現代教育技術、高等數學、概率與統(tǒng)計、初等數論、大學物理、數學教學論等。

開設的課程主要有：普通心理學、教育心理學、兒童心理學、社會心理學、咨詢心理學，中小學心理健康教育，學校心理咨詢、醫(yī)學心理學，以及普通教育學，教育管理學，學前教育學、班主任工作、家庭教育學和鋼琴、音樂、美術等。

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