寧波小學英語教師資格面試教案模板？已然挑選了教師資格證考試,風雨兼程就是有必要要做的事,所以考生們應當端正好情緒,好好的備考教師資格證面試。

學習方法實用貼!

面試中常見的問題及回答：學生記憶有什么特點，學科教學如何提高學生的識記能力?

【參考答案】：以小學生為例，一般來說，但凡引起小學生激烈心情體會，易于理解的事物回想較快并且回想保持時刻也較長。一般來說，低年級小學生首要采納機械識記的辦法，中高年級小學生對比多地選用含義識記的辦法。低年級的小學生因為常識經歷對比貧乏，籠統(tǒng)邏輯思維短缺，對學習材料不易理解，也不會進行信息加工，因而在學習功課時較多地運用機械識記。到了中高年級，因為他們常識經歷日益豐厚，籠統(tǒng)邏輯思維不斷發(fā)展，在學習活動中運用含義識記的份額逐步增大。一般來說，小學生回想能力隨年紀的增加而進步，對外在頭緒的依賴性也越來越校

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學習技巧讓考試得高分!

試講常見誤區(qū)：頻繁與考官互動

在試講過程中，部分考生為了營建更為實在的現(xiàn)場感，就真的把考官當成學生，并進入到這樣的情境中去，不斷地和考官進行互動，如對考官進行發(fā)問，等候考官的回答;全程試講指向考官等，其實這些做法并不可齲考官在面試中作為考生的觀測者，主要是從第三者的角度去全方位觀察考生。

通常情況下，適當?shù)幕邮潜匾?如和考官進行必定的眼神交流)，可是若沒有掌握好這個度，就會攪擾考官的觀測，給考官形成疲乏感。所以，喜愛與考官互動的考生，應注意適度原則。

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相信大家對于“寧波小學英語教師資格面試教案模板？”已經有所理解了!面臨教考面試，考生需求提早做好方案，合理安排每部分內容的操練時刻并加大操練的強度，以便更好地應對考試。

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