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“改革永遠不能停步。”1月26日，浙江省教育廳廳長劉

浙江的教育改革一直是近年來學生和家長關注的重點。2014年9月，浙江被國家確定為全國高考綜合改革兩個試點省市之一，并公布了浙江高考招生改革試點方案。其中，在高中教學中，對7所試點高中實施了必修課走班教學。

而在2015年，為了適應高考招生制度改革，浙江省普通高中將全面實行必修課分層走班教學。

提到分層教學，許多人自然聯(lián)想到原來的“重點班”，但其實他們之間存在本質上的區(qū)別。

以所有必修課均實施分層走班教學的杭師大附中為例，12個行政班分為科學與人文兩大類，由學生自主選擇。語數(shù)外三科，所有的學生均分層。人文類學生的物化生科目不分層，政史地分?？茖W類的學生，則反之。

人文類共有4個班，分A、B兩個層；科學類共有8個班，分A、B、C三個層次。層次越高，學生基礎逐級遞增。

而對于層次的選擇，則需要由成績、老師評價和學生意見等多方面決定。不再是學校方面單一認定。

“分層教學里學生有選擇權，是動態(tài)的；‘行政班’是學校、老師指定的，是固態(tài)的?！眲⑾Ｆ皆跁咸岬剑瑢τ诜謱咏虒W來說，更強調的是學生的選擇性，是學生根據(jù)自己的實際情況進行調配的，而不是過去“行政班”那種固定學生上固定課程的模式。

劉希平還指出，在全面推行分層教學中，要認真落實學生選課權，堅決防止和制止課程趕進度、隨意增加課時、擠壓選修課、違背學生意愿強制確定選考科目等現(xiàn)象的發(fā)生。

據(jù)了解，在2015年的教改中，還將重點做好高考招生制度改革各項啟動工作。包括組織好高職院校提前招生、9類職業(yè)技能統(tǒng)一考試和首次新高考選考、學業(yè)水平考試，加強對學生職業(yè)生涯規(guī)劃指導，協(xié)調全國在浙招生高校抓緊公布專業(yè)(類)選考科目招生要求，加強對高中學校課程安排的指導，完善中考招生制度等舉措。

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