進(jìn)入2020后,很多同學(xué)們?cè)诩依镞M(jìn)行自主學(xué)習(xí),心中所想在這新的一年里要再創(chuàng)輝煌,現(xiàn)在同學(xué)們對(duì)于今年都有著新的期待,相信不少人很關(guān)注福建二元制大專(zhuān)的情況,今天就來(lái)探討下。

福建二元制大專(zhuān)是統(tǒng)招嘛

福建二元制大專(zhuān)是什么意思?

近年來(lái),產(chǎn)業(yè)迅速轉(zhuǎn)型升級(jí)迫切需要高素質(zhì)技術(shù)技能人才。但是,職業(yè)院校的人才培養(yǎng)遠(yuǎn)不能滿(mǎn)足社會(huì)對(duì)高素質(zhì)勞動(dòng)者的需要;“工學(xué)結(jié)合、校企合作”辦學(xué)模式被窄化為企業(yè)滿(mǎn)足自身的用工需求,學(xué)生的實(shí)習(xí)只有“工”沒(méi)有“學(xué)”;職業(yè)教育面臨滑坡趨勢(shì)……推進(jìn)“校企一體化育人”成為職業(yè)教育改革的最高呼聲,現(xiàn)代學(xué)徒制改革試點(diǎn)得到了全國(guó)各地的積極響應(yīng)。然而在實(shí)踐過(guò)程中,由于校企聯(lián)合培養(yǎng)、責(zé)任共擔(dān)的局面尚未打開(kāi),企業(yè)參與人才培養(yǎng)不足等問(wèn)題,制約了試點(diǎn)工作的推進(jìn)。

“二元制”人才培養(yǎng)模式的出現(xiàn),無(wú)疑是一種突破。福建省教育廳副廳長(zhǎng)陳國(guó)龍說(shuō),實(shí)施“二元制”改革,由企業(yè)提出培養(yǎng)需求,面向企業(yè)在職員工“單獨(dú)招生”,構(gòu)建校企聯(lián)合培養(yǎng)、校企協(xié)同育人的新機(jī)制勢(shì)在必行。

高職二元制全日制大專(zhuān)只要具備高中、中專(zhuān)或初中滿(mǎn)三年具備同等學(xué)力的同學(xué)都可以報(bào)考,可以說(shuō)是對(duì)想要高升專(zhuān)的同學(xué)非常好的一個(gè)政策了!

2020年專(zhuān)升本考試資料

為了滿(mǎn)足社會(huì)高漲的學(xué)歷需求,為了平衡個(gè)人的發(fā)展,一些考生開(kāi)始參加專(zhuān)升本。電大專(zhuān)升本有不少的受眾,電大專(zhuān)升本有哪些作用?

電大專(zhuān)升本畢業(yè)后,能夠獲取本科學(xué)歷,該學(xué)歷屬于國(guó)民教育系列,得到國(guó)家的承認(rèn),社會(huì)的認(rèn)可。電大專(zhuān)升本是正規(guī)升學(xué),因此其學(xué)歷的價(jià)值與統(tǒng)招學(xué)歷具有的功能,大致上是一樣的。

1、求職。若要說(shuō)學(xué)歷的作用,自然離不開(kāi)個(gè)人的就職。在找尋工作過(guò)程中,幾乎所有單位都要求個(gè)人具有本科學(xué)歷,電大專(zhuān)升本獲取的本科學(xué)歷,能夠滿(mǎn)足這類(lèi)單位提出的學(xué)歷要求,給予個(gè)人更多競(jìng)聘的機(jī)會(huì),讓個(gè)人的發(fā)展更加順暢。

2、晉升。要想獲得更好的個(gè)人發(fā)展,就必須通過(guò)晉升等方法,增加個(gè)人的社會(huì)資源,而學(xué)歷是個(gè)人晉升的階梯。在工作中能力固然重要,但是個(gè)人的發(fā)展離不開(kāi)學(xué)歷的支持,擁有本科學(xué)歷,才能有更多競(jìng)選在機(jī)會(huì),給個(gè)人的發(fā)展帶來(lái)更多可能。

由此可見(jiàn),電大專(zhuān)本的學(xué)歷有著不小作用,但不少考生仍有疑問(wèn),電大專(zhuān)升本耗時(shí)需要3年,投資的時(shí)間成本過(guò)大,風(fēng)險(xiǎn)過(guò)高。

對(duì)于有這類(lèi)顧慮的考生,可以選擇升學(xué)速度更快,風(fēng)險(xiǎn)更小的自考專(zhuān)升本提升學(xué)歷。自考專(zhuān)升本一般僅需要2年,這大大的減少了考生的時(shí)間成本;自考沒(méi)有畢業(yè)時(shí)間的限制,因此考生可以自己主控制學(xué)習(xí)進(jìn)度,杜絕了無(wú)法畢業(yè)的可能性,極大的提升了升學(xué)的成功率。

電大專(zhuān)升本的作用,自考專(zhuān)升本同樣具有。