五年一貫制,是我國進(jìn)行人才培養(yǎng)模式改革的重要項(xiàng)目之一,是專門針對初中生而開展的,招收應(yīng)往屆初中生畢業(yè)生,通過考核后,可以直接進(jìn)入高等職業(yè)技術(shù)院校學(xué)習(xí)。

寧德五年一貫制時(shí)間與經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢

五年一貫制采用"2+3"一貫制培養(yǎng)模式,在確保學(xué)生學(xué)習(xí)的有效性和連續(xù)性的基礎(chǔ)上,通過2年高中課程以及3年高等專科教育就可以拿到?？茖W(xué)歷,相較傳統(tǒng)教育節(jié)省了整整一年的時(shí)間,節(jié)省了一年學(xué)費(fèi)及相關(guān)生活費(fèi)用,同時(shí)學(xué)生可以提前一年進(jìn)行實(shí)習(xí)減輕家庭經(jīng)濟(jì)壓力。因此,對比傳統(tǒng)教育模式,初中生通過五年一貫制直接上大學(xué)具有節(jié)省時(shí)間節(jié)省費(fèi)用的雙重優(yōu)勢。

寧德五年一貫制專業(yè)優(yōu)勢

選擇專業(yè)被當(dāng)今社會(huì)視為第二次高考,其重要程度不言而喻。在每一年畢業(yè)季,因?yàn)檫x擇專業(yè)失誤而造成畢業(yè)無法就業(yè),工作不順利等情況在新聞中時(shí)有報(bào)道。針對這樣的情況,五年一貫制采用了更科學(xué)更合理的方式為報(bào)考學(xué)生選擇專業(yè),例如北京科技職業(yè)學(xué)院,引進(jìn)青少年"HBDI全腦優(yōu)勢"測評系統(tǒng),通過性格測評、興趣傾向測評、情緒管理測評、專業(yè)傾向測評、心智測評等專業(yè)數(shù)據(jù),為學(xué)生選擇專業(yè)提供了強(qiáng)有力的科學(xué)依據(jù)。