許多人在報(bào)考學(xué)歷提升的時(shí)候都會(huì)考慮是否要報(bào)考一個(gè)教育機(jī)構(gòu)，報(bào)考一個(gè)辦學(xué)正規(guī)、負(fù)責(zé)認(rèn)真的教育機(jī)構(gòu)對(duì)學(xué)生的影響很大，那么在報(bào)考的時(shí)候該如何識(shí)別教育機(jī)構(gòu)呢？我們可以從五個(gè)方面著手查看，下面就一起來(lái)看看吧。

一、三明專(zhuān)升本哪家機(jī)構(gòu)靠譜

1、資質(zhì)

首先是合格的辦學(xué)資質(zhì)。選擇有正規(guī)辦學(xué)資質(zhì)的教育機(jī)構(gòu)，是保障考試順利升本成功的前提。目前市面上許多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)是沒(méi)有辦學(xué)資格的，要么是私人小作坊式的培訓(xùn)班，一個(gè)或者幾個(gè)人，既做管理又當(dāng)老師；要么是以“教育科技公司”、“文化公司”或“傳媒公司”的名義進(jìn)行辦學(xué)，這些都是沒(méi)有辦學(xué)資格的培訓(xùn)班，卻打著權(quán)威辦學(xué)機(jī)構(gòu)的名義在各個(gè)宣傳平臺(tái)上宣傳招生。在報(bào)名咨詢時(shí)，可以核實(shí)機(jī)構(gòu)的辦學(xué)許可證。

2、口碑

其次是市場(chǎng)的好口碑?？诒桥嘤?xùn)機(jī)構(gòu)實(shí)力的展現(xiàn)，也是同學(xué)與家長(zhǎng)選擇培訓(xùn)機(jī)構(gòu)最直接、最可靠的參考依據(jù)?？忌梢酝ㄟ^(guò)網(wǎng)絡(luò)或其他渠道，參考他人的評(píng)價(jià)和體驗(yàn)，選擇社會(huì)評(píng)價(jià)高、口碑好的“專(zhuān)升本”培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

3、教學(xué)能力

第三是專(zhuān)業(yè)的教學(xué)能力。部分培訓(xùn)機(jī)構(gòu)從不敢正面宣傳師資，打著名師授課的名義，但實(shí)際上課的老師卻又是另一批人?？孔V的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)擁有優(yōu)質(zhì)的師資團(tuán)隊(duì)和完善的教學(xué)體系，考生可以適當(dāng)?shù)囟嗔私馄浣虒W(xué)內(nèi)容、課程設(shè)置、師資團(tuán)隊(duì)等情況，注意“可量化”的教學(xué)成績(jī)。

4、服務(wù)體系

第四是提供有保障的教學(xué)服務(wù)體系。備考過(guò)程中教學(xué)和服務(wù)是密不可分的，教學(xué)為教授學(xué)習(xí)與教學(xué)管理并行，服務(wù)為全身心為學(xué)生提供學(xué)習(xí)和生活上的幫助?？忌敿?xì)了解教育機(jī)構(gòu)的完整服務(wù)流程，確保各環(huán)節(jié)的專(zhuān)業(yè)服務(wù)能夠滿足自己的實(shí)際需求，在學(xué)習(xí)過(guò)程中得到良好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

5、規(guī)模

一站式教育綜合體有保障，最后是辦學(xué)規(guī)模。培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的辦學(xué)規(guī)模在一定程度上決定了其辦學(xué)水平，考生可以根據(jù)校區(qū)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、校區(qū)環(huán)境等輔助信息了解機(jī)構(gòu)在教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施方面的投入，從側(cè)面衡量其辦學(xué)規(guī)模。實(shí)力雄厚的品牌機(jī)構(gòu)比起一些“小作坊”，在師資力量、資金支持、教學(xué)質(zhì)量上都更有保障，授課和服務(wù)都更加規(guī)范放心。

二、三明專(zhuān)升本學(xué)習(xí)方法有幾種

1、思維導(dǎo)圖法

復(fù)習(xí)要重視背誦，背誦的關(guān)鍵在于框架。推薦專(zhuān)升本備考小伙伴使用思維導(dǎo)圖法，不僅能幫你節(jié)省時(shí)間，還能把知識(shí)點(diǎn)和框架在你的頭腦里又梳理了一遍，從而提高學(xué)習(xí)的效率。

2、交流法

向?qū)W長(zhǎng)學(xué)姐多取取經(jīng)。前人的備考經(jīng)驗(yàn)和考試心得，都是值得我們借鑒的，趁你還在校園，趁你身邊還有這些資源，抓緊時(shí)間好好利用起來(lái)。

有不少同學(xué)往往會(huì)提前比較多的時(shí)間到教室，這時(shí)切莫要無(wú)所事事。不妨找一個(gè)同學(xué)互相探討課程學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，或采取討論式，或采取提問(wèn)式，在交流中你會(huì)發(fā)現(xiàn)對(duì)某個(gè)問(wèn)題的印象會(huì)大大加深。

3、口袋書(shū)法

買(mǎi)一本街面上非常流行的袖珍型的便箋本，將教材中必須記住的一些重點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題摘錄下來(lái)，平時(shí)乘坐公共汽車(chē)或地鐵、排隊(duì)、休息時(shí)拿出來(lái)看一看。不要小看這口袋書(shū)的作用，或許正是這平時(shí)點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累會(huì)換來(lái)考場(chǎng)上的文如泉涌，下筆如有神。還有些同學(xué)將知識(shí)點(diǎn)錄在磁帶上，放在隨身聽(tīng)中時(shí)不時(shí)地聽(tīng)上一段，做成一本有聲的口袋書(shū)。

4、五讀法

從聽(tīng)輔導(dǎo)教師授課到準(zhǔn)備考試，應(yīng)該至少讀五遍指定教材。具體內(nèi)容如下：“一讀課前預(yù)習(xí)先，從師二讀課堂間，溫故知新讀三遍，四讀再把習(xí)題練。五讀復(fù)習(xí)迎考試，勝利通過(guò)笑開(kāi)顏?！边@主要強(qiáng)調(diào)課前預(yù)習(xí)、課堂聽(tīng)講、課后復(fù)習(xí)、做題鞏固以及總復(fù)習(xí)迎考都要把讀書(shū)放在基礎(chǔ)性地位。

5、康奈爾筆記法

使用的前提是：①知道何為重點(diǎn)；②聽(tīng)課時(shí)精力高度集中，且不會(huì)滯后于講師的進(jìn)度；③記筆記的目的是為了日后提醒你想起這堂課的內(nèi)容，而不是把筆記本當(dāng)做另一本教科書(shū)。筆記法好的教師上課不會(huì)一味照本宣科，他們往往用有條有理的板書(shū)來(lái)演繹教材及課程的邏輯體系和重點(diǎn)難點(diǎn)，并對(duì)課本作必要的修正或補(bǔ)充。學(xué)生上課時(shí)要認(rèn)真記好筆記，有時(shí)老師并未板書(shū)但反復(fù)強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容也要記下來(lái)。選一本比較好的硬皮本或軟皮本作筆記，最好要大一些的。每一張紙的左或右一側(cè)要留出1/5或1/4的空白，用于課后復(fù)習(xí)鞏固時(shí)對(duì)照課本再作必要的充實(shí)，或注出自己碰到的疑難問(wèn)題。這樣從上課記筆記到課后整理筆記也正是對(duì)所學(xué)知識(shí)的再一次親密接觸和升華。