意?利教育歷史悠久,在歐洲和世界教育史上占有?分重要的地位?！皻W洲?學(xué)之?”博洛尼亞?學(xué)創(chuàng)建于1088年,?今已有近千年歷史。進(jìn)?意?利留學(xué)的三條不同途徑,分別為普通國(guó)際?通道,?可波羅計(jì)劃與圖蘭朵計(jì)劃,后兩者分別針對(duì)進(jìn)?意?利?學(xué)和藝術(shù)類(lèi)院校 (AFAM) 學(xué)習(xí)的中國(guó)學(xué)??設(shè)?。

兩個(gè)計(jì)劃最?的特?是學(xué)?可以在沒(méi)有意?利語(yǔ)基礎(chǔ)的情況下,通過(guò)參與計(jì)劃,預(yù)注冊(cè)意?利?學(xué),從?獲得學(xué)習(xí)簽證,赴意?利先進(jìn)?10-11個(gè)?的語(yǔ)?學(xué)習(xí),完成課程學(xué)習(xí)并達(dá)到語(yǔ)?要求,通過(guò)考核后,進(jìn)?預(yù)注冊(cè)的?學(xué)或藝術(shù)類(lèi)院校學(xué)習(xí)。

根據(jù)計(jì)劃,在意?利語(yǔ)?學(xué)習(xí)時(shí)間的要求最早是6個(gè)?,后來(lái)逐漸提升到8個(gè)?,直到?前的10-11個(gè)?,?對(duì)于注冊(cè)本科的中國(guó)學(xué)??考成績(jī)的要求也在提?,反映出意?利對(duì)于學(xué)?的質(zhì)量和語(yǔ)?能?的要求在不斷提升。

除部分?學(xué)開(kāi)設(shè)全英?課程外,絕?多數(shù)的中國(guó)學(xué)?在意上課所?的語(yǔ)?還是意?利語(yǔ),?通常在赴意之前他們對(duì)這?語(yǔ)?接觸并不多。學(xué)?的意?利語(yǔ)能?與他們之后在?學(xué)中的學(xué)業(yè)表現(xiàn)密切相關(guān),?實(shí)際?活中,意?利普通?眾英??平也很?般,熟練掌握意?利語(yǔ)是在意學(xué)習(xí)?活的必要條件,這也反過(guò)來(lái)體現(xiàn)在語(yǔ)?預(yù)科時(shí)間要求的延?上。

從另???,意?利語(yǔ)是??藝術(shù)領(lǐng)域的重要語(yǔ)?,在美術(shù)、?樂(lè)等領(lǐng)域中,?量英?詞匯都直接來(lái)?意?利語(yǔ)。隨著中意商貿(mào)往來(lái)的不斷增加與深化,掌握這?語(yǔ)?對(duì)于提升學(xué)?就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)?也有著很?的幫助。

對(duì)?美、英等國(guó)家,意?利的留學(xué)成本相對(duì)較低,各?學(xué)學(xué)費(fèi)政策不同,且根據(jù)學(xué)?家庭經(jīng)濟(jì)狀況可以相應(yīng)減免,通常在每年數(shù)百歐?兩千多歐的區(qū)間內(nèi)。優(yōu)秀學(xué)?可以申請(qǐng)?區(qū)獎(jiǎng)學(xué)?或助學(xué)?,獲得進(jìn)?步補(bǔ)助。

但需要提醒中國(guó)留學(xué)?的是,意?利的部分?校,其松散的管理體制對(duì)?我管理能?不強(qiáng)的學(xué)?來(lái)說(shuō)是個(gè)挑戰(zhàn),如果處理不好,會(huì)嚴(yán)重影響學(xué)業(yè)進(jìn)展。針對(duì)?益增多的中國(guó)留學(xué)?數(shù)量,?蘭理??學(xué)、都靈理??學(xué)、博洛尼亞?學(xué)、都靈?學(xué)、羅??學(xué)、?切拉塔?學(xué)、羅?美術(shù)學(xué)院等多所?校均設(shè)有中??站或?qū)?的中?服務(wù)窗?,為中國(guó)學(xué)?事務(wù)處理提供便利。

學(xué)校的專業(yè)QS世界排名也是比較靠前的、列入:比較優(yōu)秀的代表就是工科類(lèi),米蘭理工和都靈理工,美院排名,佛美是世界四大美院之一,還有像羅馬美院,米蘭布雷拉美院也非常好的,音樂(lè)方面意大利是聲樂(lè)的發(fā)源地,有都靈威爾第音樂(lè)學(xué)院、米蘭威爾第音樂(lè)學(xué)院都是非常好的學(xué)校,在國(guó)際關(guān)系建設(shè)上意大利和中國(guó)保持著友好建交,隨著中意商貿(mào)往來(lái)的不斷增加與深化也為意大利的留學(xué)生回國(guó)提供了非常多的就業(yè)崗位,所以意大利留學(xué)優(yōu)勢(shì)還是非常明顯的。